高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始了，但高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)比較多，比較亂和雜，面對(duì)高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)該如何從容應(yīng)對(duì)呢?以下是新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)小編為你整理的高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略，希望能幫到你。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略一：多聽(tīng)老師的，少自作主張
雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過(guò)很多考試，但高考對(duì)于我們來(lái)講還是有些陌生。就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過(guò)高考題，對(duì)于自己的知識(shí)缺陷到底有哪些，高考的重點(diǎn)是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語(yǔ)法和詞法兩個(gè)方面幫助大家梳理知識(shí)，并對(duì)應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，也都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，因此我們?cè)诎才抛约旱膹?fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會(huì)的，應(yīng)該第一時(shí)間請(qǐng)教老師，千萬(wàn)不要留到最后甚至棄置不管。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略二：多用碎時(shí)間，少搞大突擊
英語(yǔ)學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。五分鐘的時(shí)間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語(yǔ)卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個(gè)單項(xiàng)選擇，可以聽(tīng)聽(tīng)力，可以翻看任何英語(yǔ)的雜志、報(bào)刊甚至小說(shuō)等?？偠灾瑫r(shí)間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個(gè)比較重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，或者做一套英語(yǔ)試題的時(shí)候，我們也需要相對(duì)完整的時(shí)間，但基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意識(shí)。Learning is any time,any where with anyone.(學(xué)習(xí)無(wú)處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把一個(gè)星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語(yǔ)雖然持續(xù)時(shí)間不需要很長(zhǎng)，但每天都接觸確實(shí)十分必要的。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略三：多接觸英語(yǔ)，少鉆研語(yǔ)法
近幾年的高考越來(lái)越重視同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，逐漸削弱了對(duì)于語(yǔ)法的考察?？v觀一份高考英語(yǔ)試卷，單純考察語(yǔ)法的題目幾乎沒(méi)有。善于觀察的學(xué)生更會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在語(yǔ)法聚集的單項(xiàng)選擇題中，也是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語(yǔ)辨析的考察。完形填空的四個(gè)選項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)法的錯(cuò)誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對(duì)于篇章的理解。當(dāng)然，語(yǔ)法并不是不重要，有很多重點(diǎn)的項(xiàng)目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語(yǔ)言的使用入手，而不是只對(duì)語(yǔ)法規(guī)則感興趣。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略四：多做高考題，少扣模擬題
要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來(lái)題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。
2.總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。
3.留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略五：多攻詞匯表，少記課外詞
詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動(dòng)手。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過(guò)詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說(shuō)出它的意思。在寫作的時(shí)候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來(lái)表達(dá)。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)。但如果因?yàn)閾?dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時(shí)候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來(lái)選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們?cè)谔囟ǖ奈恼轮胁聹y(cè)詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。
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