小學(xué)生冬令營認為學(xué)習(xí)除了要勤奮刻苦外，重要的是方法的利用，如果方法不對，你再用功也是在做無用功。如果大家掌握了爭取的方法的話，那么學(xué)習(xí)會達到事半功倍的效果。以下是小編為大家整理的一些錯誤的學(xué)習(xí)方法，大家可以看看自己是否存在同樣的問題。

    學(xué)習(xí)無計劃：學(xué)習(xí)計劃是為了更好的實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是沒有任何計劃的，學(xué)哪算哪。這樣的學(xué)生只會知道老師今天讓我做什么了，還需要完成什么作業(yè)等等，這些都是被動的學(xué)習(xí)。作為學(xué)生老師的話當(dāng)然要聽，但是我們也需要有自己的頭腦，要學(xué)會主動去學(xué)。

    不求甚解、死記硬背：一個知識點通過無數(shù)次的重復(fù)背誦來達到記憶是很不好的一種現(xiàn)象。不理解不講究方法的記憶是一種最低級的學(xué)習(xí)方式。因為它會讓我們學(xué)的知識混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說；“謝天謝地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一于二凈了。”

    不能理論聯(lián)系實際：在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運用，不能用所學(xué)知識解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實踐課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實生活。