生命，就是成長的過程；成長，就是等待的過程。小學生勵志冬令營告訴我們每個孩子都是不同的，獨一無二的。

    父母們不要總是拿孩子和別人比，期望值不能太高，希望孩子樣樣出色，當全能手是不現(xiàn)實也不可能的。過早地給孩子蓋棺定論，容易失卻客觀的判斷標準，容易偏離正常的的教育軌道。操之過急，期望過高，除了讓自己徒增煩惱和焦慮不安外，還會在自己的負面情緒主宰下作出對孩子打罵、發(fā)脾氣、嘮叨不停、反復無常甚至歇斯底里的行為來，不管是你的不良情緒還是行為，都會影響到孩子的心理的健康發(fā)展。最后只能讓孩子越來越遠離你的期望。

    家長要做的是去發(fā)現(xiàn)他的長處，要多仔細觀察孩子的特點和優(yōu)勢，積極尋找孩子身上的閃光點，找到孩子的最佳才能區(qū)，再提供適當?shù)臈l件去培養(yǎng)這方面它，發(fā)展它，做到揚長避短。如果不顧孩子的特點，不是孩子所愿學而是家長所逼，或者說，要孩子學的正是孩子之短，那么只能費力不討好，給孩子增加心理負擔。因為，誰也不愿忍受一次次的失敗感，受挫，孩子并沒有成人想像得那么有意志力，很多時候是憑著熱情和興趣學的。

    其次，要積極等待，主動尋找教育時機，創(chuàng)造多種辦法。“北京小學生冬令營認為沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”當一種方法不行時，再采用另一種方法。在積極等待的同時，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)契機的眼睛，要有一顆積極思考的大腦，多想一種辦法，多設一種情境，以調(diào)動孩子的積極性，讓他朝著你預設的目標進發(fā)。要讓孩子做事，要實施自己的計劃，在此時不行時，就看在彼時。因為也許當時孩子情緒不佳，影響了孩子活動的興趣。