日本家庭教育的特點(diǎn)，重視禮儀教育、重視對(duì)孩子的自立教育、重視孩子抗挫折的教育、重視創(chuàng)新教育，上海小學(xué)生冬令營(yíng)提出日本父母在教育孩子的同時(shí)也在力圖改變著自己

   1.家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。

    2.對(duì)孩子的行為，五件事中三件夸獎(jiǎng)，兩件批評(píng)，他定會(huì)朝好的方向發(fā)展。

    3.與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。

    4.最開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學(xué)歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學(xué)習(xí)的典范。

    5.了解世間之事的人，應(yīng)該去教育自己的孩子不貪戀酒色與金錢(qián)之事。

    6.人過(guò)了20歲，父母老師的意見(jiàn)就像過(guò)了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習(xí)要趁小。

    7.朋友的影響大于父母的影響。因?yàn)楦改概c孩子的年齡性別之差都制約著父母的影響力。而朋友的影響則不受制約，特別是精神上的影響更大?？梢?jiàn)，孩子選擇朋友是何等的重要。

    8.愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)得快。小孩哭是一種自我欲望的表現(xiàn)。如果孩子的生命力越強(qiáng)，越健康，他就哭得越厲害。因?yàn)榭迣?duì)他是種運(yùn)動(dòng)，哭會(huì)使他增進(jìn)食欲，哭累了會(huì)讓他酣睡。

    9.即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個(gè)階段受到不同的打擊，面對(duì)打擊自制力的有無(wú)與強(qiáng)弱非常關(guān)鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習(xí)慣了打擊，長(zhǎng)大后有力量保持正常精神狀態(tài)。

    10.國(guó)內(nèi)小學(xué)生冬令營(yíng)讓所愛(ài)的孩子外出旅行。這里的旅行不是觀光，而是離開(kāi)家鄉(xiāng)到陌生之地工作。人不離開(kāi)父母的保護(hù)，不體會(huì)到這種艱辛就得不到錘煉，就更談不上真正的幸福。如果真的愛(ài)孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則等孩子長(zhǎng)大了真的一無(wú)所成，再后悔就來(lái)不及了。