不論是什么書，或難，或易，總是有人讀得快，有些人則讀得慢。這其中是什么原因呢？中小學(xué)生冬令營幫助你來分析其中的原因？

    美國圣路易斯的華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)家對人的大腦處理書面文字的功能所作的實(shí)驗(yàn)可能搞清了為什么有些人讀得快同時(shí)又獲得較多的信息。研究人員使用正電子斷層掃描儀拍攝了人在大聲朗讀時(shí)大腦血液流動(dòng)情況的照片發(fā)現(xiàn)，人在處理書面方案時(shí)，大腦中有五個(gè)不同的部位參與：第一部位分管看準(zhǔn)字形；第二部位分管默讀；第三部位分管了解字義；第四部位分管揣摩發(fā)音；第五部位分管協(xié)調(diào)必音器官講出聲來。研究人員還發(fā)現(xiàn)，人人都可以省略其中某個(gè)部位，使自己讀得快。一般讀得快的人，省掉了第二部位，他們不進(jìn)行默讀，從第一部位跳到第三部位。而計(jì)得慢的人，則每一部位都參與，差不多逐字默讀，這樣做，不僅慢了，而且，還影響了對內(nèi)容的理解。

    北京小學(xué)生冬令營為了指導(dǎo)孩子讀得快，父母要告訴孩子多朗讀，在朗讀的過程中不要默讀，并讓孩子從小就養(yǎng)成不默讀的習(xí)慣，以后就會(huì)讀得快。其實(shí)第四部位也可以省掉，只要從小就注意，還會(huì)使朗讀更快些。諸快的人，往往比讀得慢的人能獲得更多的信息量，對所讀的文章也能達(dá)到較多的理解，又比讀得慢的人刻住。因此，父母一定要注意培養(yǎng)孩子從小就讀書快。這不單是在腦袋瓜里打條捷徑，而更是學(xué)習(xí)上的一大捷徑。