不論是什么書，或難，或易，總是有人讀得快，有些人則讀得慢。這其中是什么原因呢？中小學生冬令營幫助你來分析其中的原因？

    美國圣路易斯的華盛頓大學醫(yī)學家對人的大腦處理書面文字的功能所作的實驗可能搞清了為什么有些人讀得快同時又獲得較多的信息。研究人員使用正電子斷層掃描儀拍攝了人在大聲朗讀時大腦血液流動情況的照片發(fā)現(xiàn)，人在處理書面方案時，大腦中有五個不同的部位參與：第一部位分管看準字形；第二部位分管默讀；第三部位分管了解字義；第四部位分管揣摩發(fā)音；第五部位分管協(xié)調(diào)必音器官講出聲來。研究人員還發(fā)現(xiàn)，人人都可以省略其中某個部位，使自己讀得快。一般讀得快的人，省掉了第二部位，他們不進行默讀，從第一部位跳到第三部位。而計得慢的人，則每一部位都參與，差不多逐字默讀，這樣做，不僅慢了，而且，還影響了對內(nèi)容的理解。

    北京小學生冬令營為了指導孩子讀得快，父母要告訴孩子多朗讀，在朗讀的過程中不要默讀，并讓孩子從小就養(yǎng)成不默讀的習慣，以后就會讀得快。其實第四部位也可以省掉，只要從小就注意，還會使朗讀更快些。諸快的人，往往比讀得慢的人能獲得更多的信息量，對所讀的文章也能達到較多的理解，又比讀得慢的人刻住。因此，父母一定要注意培養(yǎng)孩子從小就讀書快。這不單是在腦袋瓜里打條捷徑，而更是學習上的一大捷徑。