學生要學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。那么如何才能提高小學生的口語交際能力呢?小學生冬令營總結如下。
一、挖掘教材,開發(fā)口語交際的文本資源
從教材出發(fā),教材中所選用的課文無論從內(nèi)容到形式,還是從思想含義到語言表達都蘊含著口語交際因素。所以,只要我們認真鉆研教材,就能挖掘到許多有效的訓練點,為學生提供訓練的機會。
二、立足課堂,搭建口語交際的“平臺”
三、關注課外,挖掘口語交際的生活資源
語文學習的外延和生活的外延相等。生活就是口語交際的內(nèi)容,口語交際就是生活的工具,豐富多彩的生活給口語交際教學提供了源頭活水。老師也要善于捕捉現(xiàn)實生活中的精彩畫面,創(chuàng)設交際情境,讓學生進行口語交際訓練。
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