小升初，顧名思義就是小學(xué)升初中，相信很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)詞都不陌生，而且對(duì)它的感情也是很復(fù)雜。那么小升初銜接有必要嗎？讓小升初冬令營告訴你。
    有的孩子順利進(jìn)入了理想的初中，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)認(rèn)為該好好放松一下了，所以決定整個(gè)假期都放松身心去旅行，開學(xué)后直接進(jìn)入七年級(jí)知識(shí)的學(xué)習(xí)?？墒窃趯W(xué)習(xí)的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很吃力，有的孩子本來小學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，但是進(jìn)入初中之后反而變得毫不起眼，有的孩子小學(xué)成績(jī)一直是八九十分，到了初中之后反而經(jīng)常不及格，很多家長(zhǎng)都找不到癥結(jié)所在。小學(xué)升初中對(duì)孩子來說是比較關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在小學(xué)階段，孩子的心智未發(fā)育成熟，所學(xué)習(xí)的科目比較少，知識(shí)也主要限制在認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上，不需要孩子再自學(xué)太多的東西，所以孩子的壓力也沒有那么大。
    初中階段主要涉及九門課程的學(xué)習(xí)，所學(xué)課程變多了不少，而且孩子在剛進(jìn)入初中的時(shí)候心智還處于半發(fā)育成熟階段，意識(shí)不到小學(xué)與初中的區(qū)別，還習(xí)慣用小學(xué)學(xué)習(xí)的方法來應(yīng)對(duì)初中知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣就事倍功半，往往花了很多時(shí)間和精力，但是成績(jī)卻差強(qiáng)人意，這樣就會(huì)造成很多孩子自信心受了打擊，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲睢?

    讓我們?cè)賮砜纯闯踔袑W(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有什么不同？語文：從學(xué)科的角度來說，小學(xué)語文側(cè)重的是語文知識(shí)的積累，而初中語文側(cè)重的則是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在考試方向上，小學(xué)語文考查的是語文知識(shí)的記憶和理解；而初中語文考查的則是語文學(xué)習(xí)的方法和閱讀探究的能力。從考點(diǎn)來看，簡(jiǎn)單的“背誦”已經(jīng)不再適用。從初一開始，文言文的考查主要要求理解文章內(nèi)容，實(shí)詞虛詞理解，文章內(nèi)容的翻譯。文本題材多樣化，需要學(xué)會(huì)各種體裁文章的解題方法。初一語文側(cè)重的還是散文的學(xué)習(xí)與考察，對(duì)學(xué)生的能力要求從簡(jiǎn)單的信息篩選與概括變成要求學(xué)生能賞析語句、把握深層含義。對(duì)閱讀答題能否寫到關(guān)鍵字的要求提高。初一語文測(cè)試是按照關(guān)鍵字詞給分。學(xué)生在答題時(shí)能否形成準(zhǔn)確的答題格式 ，直接影響得分高低。數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)知識(shí)的差異：知識(shí)量變大、知識(shí)面變廣、學(xué)習(xí)時(shí)間變少 思維習(xí)慣的差異：從平面到空間、從算術(shù)到代數(shù)、從具體到抽象、從常量到變量 學(xué)習(xí)方法的差異：小學(xué)生模仿式學(xué)習(xí)、初中生創(chuàng)新思維式學(xué)習(xí)英語： 初一是小學(xué)和初中的重要銜接階段，就英語學(xué)科而言，出現(xiàn)了很多變化：教材：重在篇章式展開話題討論，理解文章，閱讀技巧是個(gè)大問題！ 語法：從”知其然到知其所以然“，語法難度加大，時(shí)態(tài)和從句不是省心事！ 詞匯量：中考要求詞匯量為1680及305個(gè)短語，詞匯量劇增記單詞很糾結(jié)！　　那么到底怎么辦？
    小升初銜接十分必要，我們不應(yīng)該讓孩子輸在初中的起跑線上，在孩子期末考試結(jié)束后可以適當(dāng)讓孩子放松心情，要盡快調(diào)整心態(tài)回到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這個(gè)時(shí)候如果孩子自主能力比較強(qiáng)的話可以讓孩子自學(xué)七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，自己體會(huì)小學(xué)與初中的區(qū)別，盡快掌握新的適合初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法；如果孩子自主性不強(qiáng)，那就需要家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶著孩子去參加社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)；如果前兩個(gè)方面都不能滿足的話，那么由專業(yè)的老師帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，進(jìn)行適度的輔導(dǎo)是很有必要的。
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