在日常與家長(zhǎng)的溝通中常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家的孩子不合群， 不會(huì)與別的小朋友相處。自己想要的玩具不管是誰(shuí)的，一下子就從人家那里搶過(guò)來(lái)，不給就動(dòng)手打人家。并且還說(shuō)很希望自己的孩子能多與別的小朋友交往學(xué)會(huì)交往。小學(xué)生冬令營(yíng)在活動(dòng)中也遇到過(guò)這樣的孩子，因此讓孩子學(xué)會(huì)交往也是教育的重中之重。

交往是發(fā)展社會(huì)性的一條重要途徑。我們老師與家長(zhǎng)都有讓孩子學(xué)會(huì)與人交往的意識(shí)。但及早幫助孩子學(xué)會(huì)與人交往就更必要了！

首先我認(rèn)為家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣。父母是孩子心中的榜樣，父母的一言一行都會(huì)給孩子留下深刻的印象。如果家長(zhǎng)在家能夠注意創(chuàng)造和諧的家庭氣氛，和孩子平等相處，遇事能多為別人著想，孩子不但會(huì)尊重父母，也會(huì)懂得克制和謙讓，遇事與人商量。

其次老師和家長(zhǎng)都應(yīng)支持鼓勵(lì)與小朋友交往。他們?cè)谂c交往中，可以擺脫與成人交往時(shí)的拘束與膽怯心理，而變的輕松愉快，活潑自如。老師和家長(zhǎng)在他們交往的過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)他們明白，除了自己有想法外，別的小朋友也有自己的想法。除了自己能做的事以外，還有別的小朋友能做的事，并努力適應(yīng)環(huán)境，和別的小朋友保持一致，從而克服：“自我中心”。

再次應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)解決交往中發(fā)生的問(wèn)題。小學(xué)生冬令營(yíng)認(rèn)為這一點(diǎn)是最為重要的。孩子在交往中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題與矛盾，我們要幫助他們通過(guò)商量的辦法去解決。 就拿我班的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兊哪挲g較小，遇到問(wèn)題不知怎么去解決，大家都想玩同一個(gè)玩具時(shí)，如果老師不告訴他怎么去做，有可能就出現(xiàn)不好的結(jié)果。這時(shí)要告訴他們要學(xué)會(huì)與小朋友商量，輪流玩，或大家一起玩。那會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)受到同伴的喜歡。

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