孩子學(xué)習(xí)積極性不高對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是值得重視的一個(gè)問(wèn)題，或許有的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)孩子，但是小學(xué)生寒假冬令營(yíng)認(rèn)為這個(gè)方法依賴(lài)性太強(qiáng)，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間越長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越不靈的。

    學(xué)習(xí)動(dòng)力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表?yè)P(yáng)、爭(zhēng)榮譽(yù)、得獎(jiǎng)勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而努力。升初中后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的提高，這些“手段”的效果會(huì)越來(lái)越小，這時(shí)，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，幫助孩子樹(shù)立自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。

    通過(guò)讓孩子參加小學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：

    1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

    2、課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)記聽(tīng)課筆記。

    3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍擴(kuò)大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。