在孩子開始的幾年中，如果能量的源泉，或生命力健康地奠定起來，那么他會從這個源泉中不斷地取得能量，持續(xù)70年或更持久。假如能源屋的修建有毛病，或得不到充分開展，所需的能源供應(yīng)就會短缺或干涸。

    很多孩童看上去早點進行智力開發(fā)沒有問題，但或許在他們今后的生長中留下缺憾。我不能證實長時間的作用，但憑著直覺我以為他們或許缺少情緒調(diào)理才能，某一方面開展得太過分，或許會致使生命活力過早地損失。孩子在六七歲之前建立起的內(nèi)涵修養(yǎng)，包含體質(zhì)、性情、情緒等方面，還包含以轉(zhuǎn)化的方法保留的年少最佳的質(zhì)量的才能。

    簡略歸納孩子上學(xué)太早的結(jié)果，或許會致使：

    ★損失對校園和學(xué)習(xí)的熱心。

    ★焦慮加重。

    ★重復(fù)調(diào)皮行動。

    ★不可思議的肚子痛。

    ★睡不著覺。

    ★依靠行動。

    ★過度疲勞和消沉。

    很簡單看到其間一些體現(xiàn)能夠開展得很嚴重，致使患病，或體現(xiàn)在校園肆無忌憚、欺壓別人，發(fā)作令人擔(dān)憂的打亂社會秩序的行動。即便影響的僅是20%的孩童，但它依然能夠解說為何很多孩童郁郁寡歡。

    有一些孩子不管何時，或不管怎樣教育都有學(xué)習(xí)困難。假如晚些上學(xué)，對他們有利，由于他們有時間去取得所需求的協(xié)助和力氣。學(xué)習(xí)困難的孩童中，男孩占居高達70%的份額，很明顯男孩晚些上學(xué)非常好。