但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有吸收能力強(qiáng)的學(xué)生，也有吸收能力弱的學(xué)生，那么，如何才能讓弱的變強(qiáng)，強(qiáng)的變更強(qiáng)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，部分家長(zhǎng)就做出了選擇，選擇參加輔導(dǎo)班、補(bǔ)課……對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這既是好事也是壞事，因?yàn)楹⒆釉谖盏倪^(guò)程中，能力是有限的，如果所學(xué)內(nèi)容讓孩子吸收，那么孩子學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓，倘若孩子吸收超負(fù)荷，那么就會(huì)成為“壓死駱駝的最后一根稻草”。

而學(xué)能冬令營(yíng)則是讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)和玩耍相互結(jié)合，通過(guò)玩中帶學(xué)、學(xué)中有玩的教育方式培養(yǎng)學(xué)生，讓孩子在日常生活中可以運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)攻克各種難題。

但是，作為學(xué)習(xí)方面的冬令營(yíng)，是否只是讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子得到幫助呢？

其實(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的不僅僅是課本知識(shí)，還有人生的閱歷和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，就好比說(shuō)同樣是兩個(gè)學(xué)霸，一個(gè)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)沒有，那么在之后的為人處世中，相信有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的那個(gè)孩子所走的路要比沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子要更遠(yuǎn)，同時(shí)，那個(gè)孩子離成功也就會(huì)越近。

如何提升孩子學(xué)習(xí)，需要我們做家長(zhǎng)的時(shí)刻注意，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，首先要找到原因，才能根治問(wèn)題本身，讓孩子學(xué)習(xí)得到再次的提升。而學(xué)能冬令營(yíng)正是利用這一點(diǎn)，將父母教育的盲區(qū)運(yùn)用合適的方法展現(xiàn)出來(lái)，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。

學(xué)習(xí)方面的冬令營(yíng)不僅僅只是差等生參加，每個(gè)孩子都可以參加，正如文中所提到，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更是人生的閱歷，只有更多的閱歷才會(huì)讓人少走一些彎彎路。