現(xiàn)在的很多的小學(xué)要求學(xué)生在課外的學(xué)習(xí)、英語，不管喜歡不喜歡，孩子必須學(xué)。因此為考級的學(xué)英語的孩子越來的越多。對此，老師表示，6-9歲的孩子，如果前面的已經(jīng)的進(jìn)行過3-5歲的階段的啟蒙的學(xué)習(xí)，適當(dāng)通過考級核查學(xué)習(xí)成果也是可以的，但為了考試的而學(xué)習(xí)的做法是不可取的。小學(xué)英語冬令營>>>>>

老師認(rèn)為，目前的市場上的可供選擇的課程和教材的很多，家長不必見什么的買什么。“正規(guī)的、有口碑的出版社出的任何的一套的教材都有益有弊，關(guān)鍵在于老師的如何的使用。考級的歸根結(jié)底是在考查的能力

誤區(qū)2：記單詞必須死記硬背

“每天都得盯著學(xué)單詞，陪著學(xué)，記住個單詞就那么難嗎……”很多家長都這樣抱怨。“家長總強(qiáng)迫孩子一遍又一遍抄寫單詞，以為多練就能記住，其實(shí)這是個誤區(qū)。”線話老師說。學(xué)英語背單詞是必須的，但小孩子尤其是3歲左右的，應(yīng)以灌耳音、培養(yǎng)興趣為主，同時還有堅(jiān)持到底的決心。

另外，按照“多元智能”的理論，有的孩子對聲音敏感，有的對畫面敏感，因此每個孩子有他最擅長記憶的途徑。家長需要了解自己的孩子，而一味埋怨，就會逼迫孩子厭惡英語。

如何練就英語“達(dá)人”

英語老師提醒，孩子學(xué)英語家長要特別重視幾個問題：

其一，為孩子選課程時，一定要注重課程的連貫性、系統(tǒng)性，至少要保證孩子6至9歲這個階段連續(xù)學(xué)習(xí)的需要。6至9歲是孩子“建規(guī)矩”的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成期。此時，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是最理想的，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識，掌握溝通、協(xié)作的方法是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

其二，“啟蒙期”不容跳過。“啟蒙期”即“有聲有畫”的學(xué)習(xí)，也是從形象思維慢慢進(jìn)入以邏輯思維為主的學(xué)習(xí)階段。線話老師認(rèn)為，英語是溝通工具，與其讓孩子枯燥地背英語單詞，不如教孩子幾句實(shí)用的簡單對話。最好家長配合孩子反復(fù)練習(xí)，如果家長擔(dān)心自己英語發(fā)音影響孩子學(xué)習(xí)，自然可以選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

只要跳出了這些誤區(qū)，孩子想不成為英語達(dá)人都難，各位親愛的家長你們說呢?小學(xué)英語冬令營>>>>>