缺乏興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)太多興趣的話，學(xué)一小會(huì)就不耐煩了。就如我們成年人一樣，只不過(guò)我們比較有意識(shí)地控制自己來(lái)硬著頭皮學(xué)，但孩子們年齡小還不能控制自己的意志，如果課堂內(nèi)容乏味就變得很容易走神。

　　討厭老師。有些孩子因?yàn)槭艿嚼蠋熍u(píng)，逆反心理會(huì)導(dǎo)致孩子討厭老師，進(jìn)而通過(guò)上課開(kāi)小差，甚至是搗亂來(lái)表達(dá)心中對(duì)老師的不滿情緒。

　　還有的孩子因?yàn)槭芡瑢W(xué)欺負(fù)，導(dǎo)致上課分心；有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力低，對(duì)學(xué)習(xí)有抗拒或逃避的心理；有的孩子因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)，比如缺鋅；還有的孩子因?yàn)榛加卸鄤?dòng)癥等等。這些因素也會(huì)導(dǎo)致孩子上課走神。

　　解決孩子上課走神的關(guān)鍵其實(shí)在老師身上，如果課堂從不枯燥乏味，孩子們?cè)谂c老師的有趣互動(dòng)中學(xué)到知識(shí)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面解決孩子上課走神的問(wèn)題：培養(yǎng)興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子的自制力。

　　還可以通過(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。從開(kāi)始的十分鐘，慢慢過(guò)渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。