提高英語閱讀理解速度需要具備很多方面的能力，知識(shí)面，詞匯量，閱讀技巧等等，當(dāng)然，若想真正提高英語閱讀能力，這最基本就是要多練習(xí)，多做題才能提高。
    閱讀理解是一道必考題之一，他考察考生閱讀的速度和對(duì)文章的理解能力，那么如何在最短時(shí)間讀完整篇文章和提高正確率就是我們考生必須要學(xué)習(xí)的地方了。閱讀理解題是NMET試卷分值最高的題型，它能檢測(cè)學(xué)生獲取英語信息能力及理解的準(zhǔn)確程度，在某種意義對(duì)考生試卷總分起著決定作用。理解正確率和速度是閱讀理解成敗的關(guān)鍵?；仡櫠嗄杲虒W(xué)實(shí)踐，下面就如何來提高高中階段英語閱讀速度，中學(xué)英語冬令營(yíng)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?br />     一、擴(kuò)大知識(shí)面
    閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關(guān)系。如果閱讀材料是自己熟悉的內(nèi)容，閱讀速度就會(huì)自然加快；反之，如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題，閱讀速度便會(huì)很慢。所以增加一些題材廣泛的泛讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多掌握一些文化背景知識(shí)，了解當(dāng)今英語國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀速度是極其重要的，即便是增加非英語閱讀也有助于英語閱讀速度的提高。
    二、增加詞匯量
    詞匯量偏低是制約學(xué)生閱讀速度的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年高考試題中出現(xiàn)的超出考綱的詞匯多達(dá)59個(gè)，如果考生只滿足于記住課本以內(nèi)的詞匯和用法，甚至連課本上的詞匯都要大打折扣，怎么能適應(yīng)大容量、快節(jié)奏的高考閱讀要求？因此，擴(kuò)大常用詞匯必須成為我們英語教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作。擴(kuò)充詞匯主要有三個(gè)渠道：精讀、泛讀、構(gòu)詞。在課本教學(xué)時(shí)要特別重視對(duì)學(xué)生詞匯的考查，要通過聽寫、替換、造句等手段，促使學(xué)生首先記住課本上的基本詞匯。其次教師要重視學(xué)生的泛讀教學(xué)，通過補(bǔ)充大量英語課外讀物，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補(bǔ)充詞匯納入考查范圍之內(nèi)。
    三、克服不良閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持意群閱讀
    在快速閱讀過程中，應(yīng)注意克服一些不良閱讀習(xí)慣以促進(jìn)閱讀速度有效提高。常見的不良閱讀習(xí)慣有：指讀、聲讀和回視。
    指讀是指為了在閱讀時(shí)能集中注意力，同學(xué)們常常用手指、鉛筆、尺子等指著一個(gè)個(gè)的字或放在這些字的下面閱讀。指讀減慢了閱讀速度，分散讀者的注意力，因此，閱讀中一定要克服這個(gè)毛病。聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀。事實(shí)證明，閱讀速度緩慢一般都是因?yàn)樽x者采用了某種聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習(xí)慣。中學(xué)英語冬令營(yíng)>>>