道理很簡單，一句話孩子要讀懂，才有可能聽得懂。不存在這句話孩子聽得很明白，但是卻讀不明白。也就是說，當我們開始讀句子時候，是眼睛先看到，然后大腦開始快速處理這個句子，解析句子架構(gòu)，捋順句子意思。而換到聽力時，是耳朵先接收聲音符號，然后大腦開始進行語音識別，進而將這些聲音符號轉(zhuǎn)換成了單詞，最后大腦進行處理、解構(gòu)、產(chǎn)出句子意思。
    通過觀察上述步驟是會發(fā)現(xiàn)，聽和讀在本質(zhì)上是一樣的，都屬于『輸入』，只是形式不同。同時我們也會發(fā)現(xiàn)，在聽時候我們多了一道語音識別程序，所以聽就會比讀稍稍難上一個檔次。
    所以，只有孩子閱讀能力提升上來，大腦處理速度快，在聽時候大腦才能更快地去處理這些語音符號。孩子才有可能聽懂。
    是不是經(jīng)常會碰到這樣一種現(xiàn)象，就是在考聽力或者聽別人說話時候，往往是錄音播放結(jié)束或?qū)Ψ秸f完并開始說下一句時，孩子還在回味上一句是什么意思？2015寒假選擇英語冬令營活動>>>感受暑假更多精彩！