蘇聯(lián)教育家列·符贊科夫認為,現(xiàn)在社會需要“手腦并用”的人,即所謂的“全腦思維”。孩子在很小的時候讓孩子接觸藝術可以提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創(chuàng)造的能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。這就是參加冬令營的必要性了。即使你錯過了孩子的黃金時期,現(xiàn)在也不晚,參加藝術冬令營可以讓孩子對藝術再次產(chǎn)生濃厚的興趣。
藝術創(chuàng)作是一個手、眼、腦并用的過程,需要用多種感官去感知審美對象,用腦去想象,理解、加工審美意象,用語言去表達自己的審美感受,用手操作工具和材料去表現(xiàn)自己的審美感受、思想情感和所見所聞。幼兒在創(chuàng)作中通過心理操作和實際操作,把自身對美的感受轉(zhuǎn)達給他人。
藝術創(chuàng)作是孩子建立自信心的最好途徑之一,他們在創(chuàng)作中獲得自由快樂的體驗,從孩子喜歡各種藝術培訓內(nèi)容也能反映出其不同的個性。如:喜歡節(jié)奏明快的孩子,個性外向成分多,而喜歡畫安靜的孩子,個性內(nèi)向傾向多。老師正可以通過各種藝術作品的傳授過程來發(fā)現(xiàn)和了解每一個孩子獨特的個性,并通過藝術教育來影響和促進他們健康個性的形成。創(chuàng)作過程與作品能夠使孩子獲得滿足感,而這種滿足感是個人成就感的重要源泉,藝術創(chuàng)作在形成孩子自覺意識和良好道德品質(zhì)方面起著重要作用。
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