我兒子上初三了，馬上就要中考，可他的情緒崎嶇簡(jiǎn)直可以用“上天入地”來描述。近來兩三年，我發(fā)現(xiàn)他成果好了或許誰表彰他了，他就覺得自個(gè)無所不能；而一旦成果滑坡或受到了波折，就開端自暴自棄，說自個(gè)什么不可。這是怎么回事啊？
迷惑的母親
不都說“六月的天娃娃的臉”嗎？用這句話描述青春期孩子的情緒改變?cè)僖睬‘?dāng)不過。讓你看一組數(shù)據(jù)，在我們的查詢中，有超過1/3的青春期孩子存在情緒問題，其間2％的孩子現(xiàn)已嚴(yán)重到情緒妨礙的程度。不過，據(jù)你描述的狀況來看，你的兒子情緒不穩(wěn)和大多數(shù)孩子一樣，是青春期特有的生理和心思構(gòu)成的。
先來看生理方面的改變，青春期是人生“狂飆突進(jìn)”的期間，不管個(gè)頭、臟器還是性方面的發(fā)育和成熟，都讓孩子們積儲(chǔ)了大量的能量，簡(jiǎn)單過度振奮。而此刻他們的神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育健全，調(diào)理才能還對(duì)比差，面臨各種改變和外界影響，不能極好地應(yīng)對(duì)。
再來看心思特點(diǎn)，青春期是從幼年向成人過渡的階段，孩子有著強(qiáng)烈的“去孩提化”的希望，但是因?yàn)楦鞣N內(nèi)涵緣由如經(jīng)驗(yàn)不足、才能不可，以及外在因素如家長(zhǎng)乃至社會(huì)都還在把他們當(dāng)成小孩，這兩種對(duì)立交錯(cuò)在一起，使孩子們還沒有構(gòu)成安穩(wěn)的自我評(píng)估。這就像銀幣的雙面，哪面向上簡(jiǎn)直徹底取決于拋擲的那個(gè)人。也就是說，此刻孩子對(duì)自個(gè)的評(píng)估多是來源于外界對(duì)他們的觀點(diǎn)和認(rèn)知。當(dāng)然就會(huì)呈現(xiàn)，他人說我好，我就覺得自個(gè)行；他人說我差，我就真以為自個(gè)不可的情緒改變了。
關(guān)于這么的孩子，讓他們知道真實(shí)的自我十分必要，因而，建議家長(zhǎng)們無妨給孩子放權(quán)，讓他們自個(gè)做主，決議什么事情該怎么去做。過后，爸爸母親再對(duì)孩子的決議進(jìn)行評(píng)估，值得注意的是，家長(zhǎng)一定要一分為二地點(diǎn)評(píng)，指出哪里是對(duì)的、哪里是錯(cuò)的。讓孩子理解自個(gè)既有拿手的、又有不足的當(dāng)?shù)兀@么訓(xùn)練兩個(gè)月擺布，孩子就能對(duì)比正確地知道自個(gè)了，情緒就趨于安穩(wěn)了。中學(xué)生游學(xué)冬令營(yíng)》