中學(xué)生教育中講到在培養(yǎng)自己的速度能力的時(shí)候，基礎(chǔ)也是至關(guān)重要的。平時(shí)，對(duì)語言知識(shí)、句式結(jié)構(gòu)、連詞、副詞等的熟悉，有助于我們抓住關(guān)鍵字詞。同時(shí)對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)的多加掌握，也能使我們的快速閱讀暢通無阻，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，廣泛地積累基礎(chǔ)知識(shí)，是非常必要的。閱讀時(shí)間的安排
    中學(xué)生教育小編了解到在西方國家，現(xiàn)在流行一種有效的管理機(jī)制——“TPO管理法”，即TIME（時(shí)間）、PLACE（場所）、OCCASION（時(shí)機(jī)），意指在管理過程中要善于安排時(shí)間，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。這種方法同樣適用于我們的學(xué)習(xí)，在閱讀過程中如何合理安排自己的時(shí)間，對(duì)提高閱讀效率影響重大。
    1．據(jù)自己的生物鐘，把握適宜閱讀的時(shí)間
    應(yīng)該在一天當(dāng)中大腦活動(dòng)功能最好，閱讀時(shí)間最佳的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自身的作息特點(diǎn)和習(xí)慣，適宜閱讀的時(shí)間也不盡相同。通常地，研究表明，一般人一天當(dāng)中大腦功能最好的時(shí)候是剛剛睡醒以后3－4小時(shí)左右。早上，人剛睡醒，一天經(jīng)過一個(gè)夜晚的有效休息，就像一臺(tái)加滿了油的機(jī)器，是學(xué)習(xí)工作的好時(shí)機(jī)。另外是下午的2－3點(diǎn)。晚上8－9點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的重要時(shí)間段。人經(jīng)過一天的緊張工作，稍作休息人的大腦就恢復(fù)活力，同時(shí)晚上寂靜的環(huán)境也有利于保持頭腦的清醒。
    2．杜絕浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象
    在生活中，學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象很普遍、很嚴(yán)重。他們正處在世界觀和人生觀的形成階段，自我約束能力差，認(rèn)為讀書太累，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。就像歌里唱的：“總是要等到放學(xué)以后，才知道功課才做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試前，才知道該念的書都還沒有念……”學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的具體表現(xiàn)有：聊天，沒有節(jié)制地玩，看電視，做白日夢(mèng)，坐一會(huì)兒、站一會(huì)兒，不時(shí)倒水喝茶，等等。即使閱讀的時(shí)候也是端著書本，注意力不集中，沒有目的地瞎看，東張西望，心神不定，或者在筆記本上亂涂亂畫等等。這些都是我們寶貴時(shí)間的“殺手”，白白搶走我們的時(shí)間，因此，要學(xué)會(huì)有效合理地利用時(shí)間。
    3．閱讀時(shí)間的具體安排“一寸光陰，一寸金”，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)合理地安排閱讀時(shí)間，是“克敵制勝”的關(guān)鍵所在。我們無論做什么事，事先都有所計(jì)劃。同樣地，閱讀也需要我們制定一個(gè)時(shí)間安排表。根據(jù)閱讀內(nèi)容的深淺程度以及內(nèi)容之間的相互關(guān)系安排閱讀先后循序。正確的做法是先取基礎(chǔ)，后攻深?yuàn)W，這就如同上石階，只有一層一層地往上走，把問題一層層地剝下去，才可能扎實(shí)地掌握知識(shí)。如果我們先閱讀難懂抽象的東西，就很難閱讀下去，浪費(fèi)我們不少時(shí)間。同時(shí)，一次閱讀的時(shí)間不宜過長，如果時(shí)間太長，人容易出現(xiàn)疲倦，不利于閱讀材料的理解，對(duì)自己的身體也是不利的。
    4．善于利用零碎時(shí)間日常生活中，或多或少，每個(gè)人總有一些零碎的時(shí)間塊，白白浪費(fèi)這些時(shí)間是非?？上У?。因?yàn)檫@些時(shí)間如果把它們串起來，以少積多，可是不小的一個(gè)時(shí)間塊。于是，善于利用時(shí)間的人就懂得把這些時(shí)間串起來，為己所用。前蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫就是這樣一個(gè)愛“串葫蘆”的人。
    柳比歇夫把零碎的時(shí)間稱為“時(shí)間的邊角料”，像排隊(duì)、乘車、坐船等零碎時(shí)間，他都把它們利用起來，用于讀書。有一次，他到一個(gè)邊遠(yuǎn)的城市工作，臨走之前，就把自己要讀的書郵寄到那里，大有“兵馬未動(dòng)，糧草先行”之勢(shì)。就是這樣地利用時(shí)間日積月累，幾十年如一日，柳比歇夫不僅自己的專業(yè)知識(shí)牢固扎實(shí)，而且其他專業(yè)的知識(shí)也很熟悉，盡可能地使自己的專業(yè)得到補(bǔ)充和解釋，才成為著名的昆蟲學(xué)家。
    另一個(gè)典型例子就是魯迅。他主張利用零碎時(shí)間去“隨手翻翻”，他自己就是利用平時(shí)一些微不足道的時(shí)間“隨便翻翻”閱讀了大量的書籍，積累了豐富的知識(shí)。就目前保存的魯迅的藏書有3800多種，1．2萬冊(cè)，另有5000多張碑拓片，這些書畫魯迅基本上都“翻”過。因此，在生活中，我們大可以利用飯后茶余等時(shí)間，隨意翻翻書刊報(bào)紙。既可以作為一種休閑，又可以增長見識(shí)，開拓視野，豐富精神生活，何樂而不為呢？