我們經(jīng)常這樣贊揚(yáng)孩子，然而，看似簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)都存在著這樣那樣的問題。

    例如，“乖，你真棒！”這個(gè)贊揚(yáng)就過于籠統(tǒng)，孩子根本無(wú)法感知自己究竟為什么棒？“媽媽為你感到驕傲！”這個(gè)贊揚(yáng)過分地強(qiáng)調(diào)了別人的感受，而不是孩子！鼓勵(lì)多用“你……”的句式。例如，對(duì)正在畫畫的孩子說“你的色彩搭配得真好！”強(qiáng)調(diào)是細(xì)節(jié)和孩子的感受。多用鼓勵(lì)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子培養(yǎng)了自我意識(shí)，平靜地承認(rèn)不完美的現(xiàn)實(shí)。

    中學(xué)生教育冬令營(yíng)提出家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

    一、采用肯定的，避免否定的語(yǔ)言。例如，“我明白，你在這個(gè)題目上努力了很長(zhǎng)時(shí)間了！”

    二、強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，弱化不足。例如，孩子畫的畫色彩很失敗，家長(zhǎng)說：“你的構(gòu)圖很大膽！”

    三、鼓勵(lì)孩子提高，而不是盡善盡美。例如，“想想你可以做哪些改進(jìn)呢？”

    四、注意辨別哪些行為值得鼓勵(lì)。例如，“你很有耐心！”

    五、鼓勵(lì)孩子所做的努力。例如，“看，你已經(jīng)有了進(jìn)步！”