作為家長(zhǎng)要擺正好自己的心態(tài)。用平常心看待孩子的分?jǐn)?shù)。國(guó)內(nèi)中學(xué)生冬令營(yíng)提出了一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績(jī)上是不正常的。

    家長(zhǎng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(zhǎng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會(huì)讓孩子心理失衡。

    有的孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)張口閉口就罵，罵“笨蛋”，孩子在高壓力下學(xué)習(xí)，壓力太大是魔鬼，會(huì)使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)、生活的興趣，嚴(yán)重?fù)p壞了孩子的身心健康。

    北京中學(xué)生冬令營(yíng)提出成績(jī)好壞跟孩子的未來(lái)無(wú)關(guān)，成績(jī)差照樣能成才。

    家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，必須要穿過(guò)“分?jǐn)?shù)”的迷霧，家長(zhǎng)為何狂熱追求好成績(jī)？

    他們看來(lái)有兩個(gè)隱含的推理：

    成績(jī)好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績(jī)差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。

    實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立，在我們的周?chē)?，差生走上社?huì)后前途并不差。

    愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題。