閱讀在孩子的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，作為我們的教師，教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，上海中學(xué)生冬令營(yíng)把自己的經(jīng)驗(yàn)來和大家分享：

    一、培養(yǎng)閱讀興趣興趣是最好的老師。任何人做事情都受到這一常理的約束，小學(xué)生更是這樣，閱讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。我們教師要想法培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。比如在教學(xué)《開天辟地》一課時(shí)，我就問學(xué)生盤古開天辟地有趣嗎？你還想知道哪些神話故事呢？你們可以自己去讀相關(guān)書籍。平常教學(xué)中，我們要多鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行閱讀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定他們?cè)陂喿x中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生不斷對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，從而想讀書、樂讀書。

    二、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣每篇課文在新授之前，教師都會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)明確預(yù)習(xí)要求。學(xué)生明確了預(yù)習(xí)時(shí)要做什么，就會(huì)在閱讀課文時(shí)就會(huì)有的放矢，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞時(shí)，應(yīng)該及時(shí)使用工具書解決。上課時(shí)遇到一些字的讀音有分歧時(shí)，我一般不告訴他們，要求他們拿出字典及時(shí)查正。及時(shí)解決閱讀過程中遇到的問題，閱讀質(zhì)量才會(huì)提高。

    鼓勵(lì)學(xué)生閱讀及時(shí)寫下自己的想法，能極大地激發(fā)學(xué)生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。

    三、教給閱讀方法前人說得好：“授之以魚，不如授之以漁”，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生閱讀學(xué)法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)，讓他們會(huì)讀，樂讀。在實(shí)際操作中，我們一般交給孩子略讀法、精讀法及慢讀與速讀等方法。

    平常的教學(xué)中，我在教學(xué)每一篇課文時(shí)，都緊扣單元重點(diǎn)，以精讀帶略讀，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生，逐步提高獨(dú)立閱讀能力。

    四、創(chuàng)設(shè)閱讀條件學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法逐步具備了，就讓孩子們大膽、廣泛的讀書吧。教師要給學(xué)生足夠的的閱讀時(shí)間，及時(shí)推薦合適的書籍，同時(shí)減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。

    教師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生把每個(gè)人的圖書帶到班級(jí)，成立班級(jí)圖書角，組織學(xué)生自己管理、借閱。每天的課余時(shí)間都應(yīng)該動(dòng)員學(xué)生到圖書室閱讀。讓學(xué)生感受到圖書室是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，是遨游知識(shí)的的好場(chǎng)所。

    中學(xué)生冬令營(yíng)指出只要我們平常注意訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)提高，我們的語(yǔ)文教學(xué)一定能上新的臺(tái)階。