為了幫助孩子成長，讓孩子們能有更好的自控力，使他們成為內(nèi)控型的人，中學(xué)生教育冬令營指出家長在家庭生活中必須用一些心得原則來教育孩子。

    第一，中學(xué)生冬令營提出建議告訴孩子事情的真相。比如孩子要買東西，家長說“我買不起××”時(shí)，必須是真的買不起。不能讓孩子覺得“明明可以買的嘛，看來我還沒有鬧夠，所以你不給我買”。建立規(guī)則的第一條原則就是遵守誠實(shí)的原則，雖然這是老調(diào)重彈。但是，誠實(shí)是再怎么強(qiáng)調(diào)也不會過分的。

    第二，確定性。生活中充滿了模糊和不確定性，這些模糊和不確定性讓成長中的孩子不知所措。家長應(yīng)盡量增加自己行為與言語的確定性，讓孩子感到安全。這也是我們在前面講過的，要在乎自己說過的話，給孩子的規(guī)定、限制都應(yīng)是合理的，給孩子的“命令”都是可行的，并且是準(zhǔn)備付諸實(shí)施的。

    第三，重視對話與交流。古人說： “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”一個(gè)人要想取得豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并不一定要親自經(jīng)歷很多事，而且，兒童也不會自動(dòng)地從自己的體驗(yàn)中學(xué)到很多東西。因此，人們，尤其是兒童，需要同他人一起交流、分析、總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的認(rèn)識、智慧水平。在家庭中，家長也不應(yīng)把一切都決定好了、做好了然后再強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)留下對話和協(xié)商的空間，給孩子踐行的機(jī)會，從而培養(yǎng)他們的判斷力和責(zé)任感。

    再比如，有的家長惱怒地說：“好了，你這個(gè)小笨蛋，你這周就在家里待著吧。我再也不會讓你出去了。”孩子盡管犯了錯(cuò)，而他卻會覺得他是父母暴怒的犧牲品，孩子好像成了無能為力的無辜者。

    設(shè)限的幾條原則家長在給孩子設(shè)立規(guī)定和限制時(shí)一定要經(jīng)過深思熟慮，不能情緒沖動(dòng)、腦子一熱地想當(dāng)然。家長可以回想一下，自己有多少次給孩子設(shè)立了限制，可自己都不把它當(dāng)真；有多少次威脅孩子要怎么樣，但從來不會付諸行動(dòng)。他們可能不會意識到，正是他們自己的行為和言語鼓勵(lì)了孩子反抗。