孩子在初中的時(shí)候進(jìn)去了青春期，初中生冬令營(yíng)老師建議父母與孩子坦誠(chéng)相對(duì)，你跟孩子誠(chéng)實(shí)，孩子才會(huì)跟您誠(chéng)實(shí)。初中生冬令營(yíng)給父母講解這樣的故事：
  我們常常會(huì)覺(jué)得孩子說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)，而孩子說(shuō)謊，有時(shí)候可能是我們用謊言誘導(dǎo)出來(lái)的。
  “我就想看他誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)！”一位因孩子撒謊來(lái)咨詢(xún)的媽媽?zhuān)麄€(gè)過(guò)程提到最多的就是：想看看孩子誠(chéng)實(shí)與否。
這位媽媽說(shuō)，有次孩子把家里的水晶球擺件打爛了，就把碎片都藏在了自己房間里。起初他們都沒(méi)留意，畢竟也不是什么值錢(qián)的東西，但這位媽媽在給兒子整理房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了打爛的水晶球。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)玻璃碎片的時(shí)候，她很生氣，即擔(dān)心孩子會(huì)因此被刮傷，也惱火小家伙打爛東西悄悄藏起來(lái)的行為。
  于是，她去質(zhì)問(wèn)孩子：“客廳的水晶球呢？”孩子說(shuō)不知道。“前天你不是玩過(guò)嗎？你放到哪里去了？”孩子還是否認(rèn)，說(shuō)不知道。“我找了半天都找不到，是不是你拿走忘記放回來(lái)了？” 媽媽繼續(xù)追問(wèn)。孩子開(kāi)始有點(diǎn)支支吾吾說(shuō)不出話(huà)。

  這位媽媽來(lái)回問(wèn)了幾次，就想看看孩子誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)，結(jié)果孩子的表現(xiàn)讓她十分生氣。她咆哮著對(duì)孩子說(shuō)：“明明是你打爛了，我都已經(jīng)看到你藏在房間里面的玻璃碎片了，為什么要撒謊？
看起來(lái)，這位媽媽是在希望孩子誠(chéng)實(shí)，但是這種調(diào)查式的提問(wèn)，其實(shí)自己就已經(jīng)不誠(chéng)實(shí)了。
  明明你知道了結(jié)果，為什么還要假裝不知道來(lái)調(diào)查孩子？這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是否也是個(gè)謊言？而我們又是否經(jīng)常在用謊言的方式去教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)？
  父母假裝不知道去問(wèn)孩子，這很有可能會(huì)激發(fā)孩子去撒謊。
  假設(shè)孩子否認(rèn)了，你是否可以當(dāng)著他的面，對(duì)孩子說(shuō)相信他？
  抑或是你不斷地質(zhì)問(wèn)和提出懷疑，最后讓孩子在謊言中尷尬的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。讓孩子感受到，爸爸媽媽其實(shí)也在撒謊，而且不斷地設(shè)圈套讓自己跳進(jìn)去？
  初中生冬令營(yíng)老師表示，每個(gè)人都不喜歡被人質(zhì)問(wèn)，特別是，當(dāng)孩子懷疑父母可能已經(jīng)知道了真相的情況下，父母還不斷地逼迫他們，這只會(huì)讓他們更厭惡承認(rèn)真相。這只會(huì)讓孩子更害怕誠(chéng)實(shí)的后果，讓他們?cè)谡\(chéng)實(shí)和撒謊之間選擇用謊言來(lái)防御。