中學(xué)生英語冬令營建議家長不妨從以下三個(gè)方面入手為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的寒假冬令營？
    一、英語冬令營教學(xué)大綱是否專業(yè)
    英語冬令營不是單純游樂，不可回避一點(diǎn)是，組織者要通過冬令營學(xué)習(xí)過程提升孩子的英語水平。因此，需要識(shí)別機(jī)構(gòu)專不專業(yè)，冬令營支招，“在報(bào)名時(shí)，家長可向校方了解他們有沒有專業(yè)的教學(xué)大綱，最好是能具體到每一節(jié)堂課，了解一下課程教學(xué)目標(biāo)是什么，是否和家長目標(biāo)一致。對(duì)于教學(xué)機(jī)構(gòu)來說，冬令營是一個(gè)特殊教學(xué)產(chǎn)品，教學(xué)授課就應(yīng)有一個(gè)專門的教案設(shè)計(jì)。”
    二、英語冬令營課程主題是否能吸引孩子
    雖然家長是教育產(chǎn)品買單者，但真消費(fèi)主體還是孩子。如果孩子不喜歡，不愿意參加，那么家長在怎么強(qiáng)制都沒用。
    在開放營課程之外，今年一些英語冬令營還為渴望在寒假期間能夠離開父母呵護(hù)，鍛煉獨(dú)立生活能力的孩子們準(zhǔn)備了以“社交，體育，才藝發(fā)展”為特色的綜合能力訓(xùn)練營和“軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)自我管理能力”為主題的郊外拓展訓(xùn)練，與小伙伴，外教老師和專業(yè)培訓(xùn)師同吃，同住，同學(xué)習(xí)，同訓(xùn)練。參加軍訓(xùn)拓展，宿舍值班，學(xué)習(xí)親手做飯，練習(xí)高爾夫，陶藝和繪畫，參加每晚的buddy派對(duì)，在這里，英語是唯一的“官方”語言！“不要質(zhì)問你的孩子為什么總是不愛學(xué)英語，而要想想是什么扼殺了他們對(duì)英語的興趣。在完全放松的環(huán)境下，讓英語成為生活語言，開口說英語就會(huì)變成一件很自然輕松的事情。”
    三、英語冬令營的編班是否考慮年齡因素
    年齡問題似乎總被很多語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“不經(jīng)意”的忽視，或以語言能力分級(jí)測試一筆帶過，在冬令營中，這樣一刀切的現(xiàn)象更加普遍。但是，這恰恰可能是造成很多孩子學(xué)習(xí)困擾的癥結(jié)所在，“一個(gè)七八歲的小學(xué)生和一個(gè)十三四歲的孩子放在一個(gè)課堂上授課，盡管他們的語言能力相差無幾，但學(xué)習(xí)或是認(rèn)識(shí)能力是很不一樣的，在同樣的教學(xué)方法中獲得的心理滿足感就會(huì)不同，而這些會(huì)直接或間接的影響孩子在學(xué)習(xí)中的快樂感和自信心的建立。而在三到六歲的孩子中，這樣的分歧會(huì)更加明顯。別看是短短的幾周冬令營，一次好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)改變孩子的一生。”