一．聽力——不斷聽和外語有關(guān)的素材，從新聞、紀(jì)實(shí)到文化、體育，不要帶有任何目的泛聽，只是培養(yǎng)聽覺;長此以往，外語就會(huì)成為我們深入骨髓的東西，通過對(duì)語音語調(diào)的長時(shí)間的模仿，語感在不知不覺中就會(huì)形成，想扔也扔不掉。

    二．詞匯語法——就象交朋友一樣，我們沒有辦法去和陌生人稱兄道弟，相處須一步步來，從相識(shí)到相知，成為朋友;但如果好朋友長時(shí)間不聯(lián)絡(luò)，感情也會(huì)生疏和淡漠，外語也一樣，即便基礎(chǔ)打得好，如果好久不接觸，還是會(huì)遺忘。

    北京中學(xué)生冬令營提出了許多初學(xué)者沒有辦法適應(yīng)陌生的單詞語法，一開始就輸在了心態(tài)。很多人完全靠記憶單詞，因腦力精力有限，方法機(jī)械，而對(duì)此深惡痛絕，何不嘗試這么做呢?

    背詞前多看幾遍結(jié)構(gòu)和對(duì)應(yīng)的中英文含義，看到眼熟，再著手背單詞的部分。

    三．大聲朗讀——許多同學(xué)不愿這樣，怕難為情，寧可默讀，這樣只能事倍功半;默讀是“入眼”，第一重輸入，而朗讀是“出口”，第一重輸出，朗讀出的單詞再次進(jìn)入耳朵時(shí)，“入耳”，則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當(dāng)然好過只看不讀，你覺得有道理嗎?