好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使我們陷入困境。中學(xué)生冬令營(yíng)提出面對(duì)現(xiàn)狀，養(yǎng)成教育已成為學(xué)校非常重要的新課題。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律把第一周定為養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W 生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新要求、新希望和新目標(biāo)。根據(jù)實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，按要求做好課前準(zhǔn) 備，上課一定要積極參加討論，作業(yè)不拖拉。課余多看一些有用的課外書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

    有了學(xué)校規(guī)章制度的約束，學(xué)生就容易養(yǎng)成很多好的習(xí)慣。 在學(xué)生出現(xiàn)不良習(xí)慣的時(shí)候，光空洞的說(shuō)教是不行的，要讓學(xué)生在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)使其“言行一致”，“知行統(tǒng)一”。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加多種社會(huì)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)， 進(jìn)行良好行為訓(xùn)練，把道德原理轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣和信念。讓學(xué)生從身邊的人和事中受到教育，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，改正自己的缺點(diǎn)，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn) 并樹(shù)立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，