中學生寒假冬令營指出隨著初中生自我意識的高漲，他們更傾向于維護良好的自我形象，追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實所接受，屢遭挫折，于是就產(chǎn)生一種過于偏激的想法，認為其行動的障礙來自成人，便產(chǎn)生了反抗心理。

　　中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強是導致初中生反抗性出現(xiàn)的第二個原因。中學生冬令營指出，只有當中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能與身體外周相應部分的活動達到協(xié)調(diào)時，個體的身心方能處于和諧狀態(tài)。但生理學的調(diào)查表明，在青春期剛剛起步時，個體有關性的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動性明顯增強，但性腺的機能尚未成熟，兩者尚不協(xié)調(diào)。其結(jié)果表現(xiàn)為，個體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過分活躍狀態(tài)，使初中生對于周圍的各種刺激，包括別人對他們的態(tài)度等表現(xiàn)得過于敏感，反應過于強烈。

　　在正常情況下，外界的刺激強度與神經(jīng)系統(tǒng)的反應之間存在著一定的依存性，兩者應是相互協(xié)調(diào)的。但在初中階段，這種依存關系受到了影響，致使初中生對于較弱的刺激，也給予很強烈的反應。常因區(qū)區(qū)小事而暴跳如雷。

　　獨立意識是初中生產(chǎn)生反抗心理的第三個原因。初中生迫切地要求享有獨立的權(quán)利，將父母曾給予的生活上的關照及情感上的愛撫視為獲得獨立的障礙，將教師及社會其他成員的指導和教誨也看成是對自身發(fā)展的束縛。為了獲得心理上獨立的感覺，他們對任何一種外在力量都有不同程度的排斥傾向。所以，可以說初中生的反抗心理，在很大程度上是為了否認自己是兒童，而確認自己已是成熟的個體。

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