孩子說老師給他們上課的方式是美國教師給學(xué)生上課的方式，不像中國學(xué)校一節(jié)課一節(jié)課講課，老師讓學(xué)生把課桌擺成圓形，這樣學(xué)生之間面對面交流起來很方便。老師給學(xué)生很多自由時間提問，然后老師組織學(xué)生做了游戲，沒有指責(zé)和批評，讓學(xué)生感覺到很自由放松，思想更開放了，覺的老師可親又可愛。他們學(xué)習(xí)的形式大部分取決老師，但是大部分是合作學(xué)習(xí)，上課很隨意，一節(jié)課可以以不同的小組學(xué)習(xí)，老師可以給一部分同學(xué)講，另一部分同學(xué)可能在完成其他作業(yè)，然后互相交流討論，大部分是學(xué)生提問題，如果學(xué)生不問，說明這些問題孩子們能自己解決，游戲的時候在劃定的場地，有時集體游戲，有時分組，但是必須到指定的場地，每天都有孩子們喜歡的體育運動。
    
    在學(xué)習(xí)過程中，有的孩子不會主動地請教老師，在做手工課時當(dāng)外教老師提供畫筆時，就會搶到手后據(jù)為己有，外教不停的說：共享。但是有的孩子聞若未聞。當(dāng)外教打開他們的行李包時，孩子們很快圍攏，外教老師很不高興。為此外教對孩子們進(jìn)行了專門的教育，尤其別人的東西不經(jīng)允許一定不要去動，屬于別人私有的東西大家更不能圍觀，這是對別人的尊重。經(jīng)過教育孩子們在上課時有不懂的地方可以提問題，可以和外教呼應(yīng)的很好，同學(xué)之間的合作是非常自然的，孩子們互相幫助，而且不打擾別人學(xué)習(xí)。他們的合作不僅是在課上，也延伸到生活學(xué)習(xí)的每個角落。
    最讓孩子難忘的是篝火晚會，他們化妝成自己自己喜歡的角色，在熊熊燃燒的火焰旁盡情地唱著英文歌曲，他們還自由地用英語對話，氣氛十分熱烈。