長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)一直遭受詬病。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的重視程度恐怕已到了登峰造極的程度，是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更是如此。清華腦力特訓(xùn)營(yíng)提醒：當(dāng)代中國(guó)兒童壓力很大，望子成龍的心態(tài)很是普遍。

    因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有一定規(guī)律，并非所有方法都適合他們，付出的時(shí)間和精力未必和最終的收獲成正比。所以幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要尊重幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律。
    
    快樂(lè)發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)
    幼兒的語(yǔ)言并不靠教出來(lái)的，而是發(fā)展而來(lái)的，是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，全然被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)失掉學(xué)習(xí)興趣。我們知道，幼兒對(duì)于外部世界有很強(qiáng)好奇心，又有著極強(qiáng)的模仿能力。如果置身于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中，他就會(huì)主動(dòng)地搜尋記憶中的詞匯和語(yǔ)句，希望以此來(lái)表達(dá)自己的想法，并不斷模仿別人的行為，從而積累更多的詞匯和語(yǔ)句。

    創(chuàng)設(shè)智能，完美體驗(yàn)
    要?jiǎng)?chuàng)造自然的英語(yǔ)環(huán)境，可以通過(guò)英語(yǔ)示范、鼓勵(lì)幼兒參與、角色扮演等來(lái)進(jìn)行。很多孩子都有過(guò)辦家家的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明孩子是非常喜歡角色扮演的，而且對(duì)于不同于自身的另外的人有著天生的好奇和羨慕心理。通過(guò)角色扮演等主題活動(dòng)，可以讓幼兒在不同的場(chǎng)景中使用到不同的英語(yǔ)，并且還能進(jìn)行換位思考和交流，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和人際交往能力都是有幫助的。