（心航線(xiàn)起源，百年名校北京大學(xué)）

心航線(xiàn)冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)介紹：
   為了給全國(guó)青少年兒童提供一個(gè)“益智健心、體驗(yàn)成長(zhǎng)、走進(jìn)高校、感受名師”的平臺(tái)，自2004年起，心航線(xiàn)中國(guó)青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)（即“原北京大學(xué)中國(guó)青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”）作為曾今由北京大學(xué)唯一正式審批立項(xiàng)的青少年活動(dòng)，成為了北京大學(xué)面向青少年的一扇窗口，也成為了青少年情智教育、健康成長(zhǎng)的權(quán)威基地。

心航線(xiàn)冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)不斷整合國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)資源，依托百年名校北京大學(xué)心理系，歷時(shí)十年，形成了一套將心理學(xué)和教育學(xué)研究成果運(yùn)用于青少年心理拓展培訓(xùn)的課程體系，包含了心理潛能開(kāi)發(fā)、勵(lì)志教育和國(guó)學(xué)文化在內(nèi)等數(shù)十個(gè)主題，并開(kāi)發(fā)出了“心航線(xiàn)潛能測(cè)試”和一套完善的配套咨詢(xún)服務(wù)體系。十年來(lái)，“心航線(xiàn)中國(guó)青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”以培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的心靈智慧成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)而精彩的課程設(shè)計(jì)、良好的教學(xué)條件、優(yōu)秀的師資、貼心的組織服務(wù)，給全國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)留下了深刻的印象，在中國(guó)青少年兒童素質(zhì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域中豎起了一面鮮明的旗幟，同時(shí)也引領(lǐng)和規(guī)范著國(guó)內(nèi)整個(gè)冬夏令營(yíng)行業(yè)。心航線(xiàn)作為中國(guó)青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)走向國(guó)際化的一個(gè)品牌形象，將一如既往地充分發(fā)揮自身一流的教育資源，為提升青少年的綜合素質(zhì)不懈努力，做中國(guó)乃至世界知名的冬夏令營(yíng)。

                       
中國(guó)心理教育網(wǎng)介紹：
  中國(guó)心理教育網(wǎng)是在北京大學(xué)心理系、北京師范大學(xué)心理學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院心理研究所、清華大學(xué)等高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)的心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)家的指導(dǎo)下建立起來(lái)的。

經(jīng)過(guò)國(guó)家通信管理局和工商局備案登記，是國(guó)內(nèi)擁有豐富心理專(zhuān)家資源、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌的心理學(xué)教育培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，也是迄今為止我國(guó)唯一取得經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站資格的、帶“中國(guó)”字頭的心理教育培訓(xùn)網(wǎng)站。網(wǎng)站秉承“用心教育，重塑心靈”的理念，致力于為校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提供最好的心理培訓(xùn)課程和服務(wù)。

（二）專(zhuān)家委員會(huì)委員

林  群：中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所研究員，中國(guó)科學(xué)院院士。

潘厚任：中國(guó)科學(xué)院空間中心研究員，教授。

張順燕：北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，著名數(shù)學(xué)家。

陳少峰：北京大學(xué)哲學(xué)系倫理學(xué)教授，日本早稻田大學(xué)和北大聯(lián)合培養(yǎng)博士。

位夢(mèng)華：著名科學(xué)家，中國(guó)北極考察隊(duì)首席科學(xué)家。

王極盛：中國(guó)著名心理學(xué)家、著名高考研究專(zhuān)家、中國(guó)科學(xué)院博士生導(dǎo)師。

吳瑞華：中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，共青團(tuán)中央、中國(guó)科學(xué)院和全國(guó)少工委組織的“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員。

郭寶平：北京大學(xué)哲學(xué)系教授博士生導(dǎo)師

鄭日昌：北京師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

陶  沙：北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授。

周又紅：北京市著名中小學(xué)課外科普輔導(dǎo)專(zhuān)家，中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)專(zhuān)家。

田  寶：首都師范大學(xué)心理系教授，中國(guó)科學(xué)院博士。

叢立新：北京師范大學(xué)教育學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。

錢(qián)志亮：北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。研究方向?yàn)閮和�發(fā)展問(wèn)題咨詢(xún)、特殊需要兒童教育，有專(zhuān)著八部。

john cheng：夏威夷大學(xué)中美文化系教授、博導(dǎo)，中美文化交流中心主任。

張伯源：北大心理系博導(dǎo)中國(guó)健康教育研究所研究員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢(xún)與心理治療委員會(huì)副主任。

黃耮青：北大心理系博士，心航線(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)專(zhuān)家。

王雪琳：世界記憶大師教練，心航線(xiàn)金牌講師，訓(xùn)練營(yíng)講師團(tuán)隊(duì)總教練。

(三) 訓(xùn)練營(yíng)的師資團(tuán)隊(duì)

√　中科院院士；

√  北大、清華的知名教授；

√　北京大學(xué)和北京師范大學(xué)的優(yōu)秀心理教師；

√　北大附中、人大附中和清華附中的優(yōu)秀一線(xiàn)教師。

√　全國(guó)知名漢語(yǔ)專(zhuān)家、全國(guó)作文等級(jí)考試資深教練；

√　中國(guó)作文大賽、作文考級(jí)專(zhuān)家委員會(huì)特聘專(zhuān)家；

√　國(guó)內(nèi)一流的潛能開(kāi)發(fā)大師；　

√　北大、清華在校的優(yōu)秀本科生和碩士、博士研究生；

√　近年來(lái)全國(guó)各地的高考狀元；

√　國(guó)際中學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽的金牌及其他獎(jiǎng)牌獲得者；

(四)心航線(xiàn)中國(guó)青少年成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)部分師資簡(jiǎn)介

徐世杰：著名精神學(xué)專(zhuān)家，東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，素有日本“精神學(xué)第一人”之稱(chēng)。

魯  杰：兒童心理學(xué)專(zhuān)家，參與研究的課題涉及幼兒行為問(wèn)題、創(chuàng)造力培養(yǎng)、智力測(cè)評(píng)及家庭教育等。進(jìn)行家庭教育講座百余場(chǎng)，創(chuàng)作及翻譯兒童心理文章及書(shū)籍百萬(wàn)字以上。

                郭召良：全國(guó)知名心理學(xué)家，貝卡（beca）心理咨詢(xún)體系的創(chuàng)始人，北京師范大學(xué)心理學(xué)博士，勞動(dòng)部心理咨詢(xún)師職業(yè)資格資深培訓(xùn)教師、心理咨詢(xún)師論文評(píng)審委員。

陳  偉：中國(guó)心理網(wǎng)ceo，美國(guó)普萊斯頓大學(xué)心理系博士。

馮效榮：歷史學(xué)博士，香港政府華夏書(shū)院校務(wù)委員。

劉磊：心航線(xiàn)高級(jí)講師，從事多年青少年兒童素質(zhì)教育，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)。

一、課程優(yōu)勢(shì)：

1、親歷北大求學(xué)生活

唯一一個(gè)曾獲北大正式批文的訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目，中小學(xué)生素質(zhì)教育與高等教育有機(jī)融合的課程和師資；訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)員全部由北大學(xué)子及北京名牌高校的在校大學(xué)生組成，輔導(dǎo)員和營(yíng)員一起學(xué)習(xí)、一起生活，讓訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員們?nèi)�方位體驗(yàn)北大求學(xué)生活。

2、構(gòu)造素質(zhì)教育平臺(tái)

通過(guò)設(shè)計(jì)精巧、形式新穎的多元化、開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，為全國(guó)中小學(xué)生提供一個(gè)全面提升綜合素質(zhì)、開(kāi)發(fā)多元智能體系的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)。

3、提升知識(shí)能力

培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神和健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為孩子成為21世紀(jì)的棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程特色 

1、名師授課，狀元輔導(dǎo)

    訓(xùn)練營(yíng)師資包括北大教授、奧賽教練、基礎(chǔ)教育一線(xiàn)的優(yōu)秀教師、高考狀元、奧數(shù)競(jìng)賽優(yōu)勝者、在校北大學(xué)子、作文等級(jí)考試的資深教練以及具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教及專(zhuān)家學(xué)者等。

2、課堂求知，課外健心

    訓(xùn)練營(yíng)的課程設(shè)計(jì)精彩，師資優(yōu)良，同時(shí)輔以完善的野外拓展訓(xùn)練體系，為營(yíng)員們打造一個(gè)求知、健心，提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和健康心理素質(zhì)的綜合環(huán)境。

3、形式多樣，觸類(lèi)旁通

    訓(xùn)練營(yíng)的課程體系形式多樣，真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，不同的授課專(zhuān)題能讓孩子們?nèi)�方位地體驗(yàn)學(xué)習(xí)的奧妙。此外，還能讓營(yíng)員們對(duì)北大有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。

三、六大特色服務(wù)
醫(yī)——經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員全程隨隊(duì)，基地內(nèi)設(shè)有醫(yī)務(wù)室，妥善處理一切突發(fā)事件。
食——三餐營(yíng)養(yǎng)配餐、時(shí)令水果，種類(lèi)豐富，均衡營(yíng)養(yǎng)。
住——星級(jí)賓館（內(nèi)有暖氣，獨(dú)立衛(wèi)�。�，集中住宿，便于管理。
行——組委會(huì)常年簽約專(zhuān)業(yè)旅游大巴并配以駕齡10年以上經(jīng)驗(yàn)豐富的老司機(jī)駕車(chē)全程護(hù)送。
玩——活動(dòng)課程及活動(dòng)器材全部為心航線(xiàn)心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作，確�；顒�(dòng)中的教育性及安全性。

學(xué)——專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)課程，專(zhuān)家和名師親臨課堂，保證課程質(zhì)量。

四、五大獨(dú)家優(yōu)勢(shì)

一  完善的安全保障服務(wù)    

安全問(wèn)題始終放在首位，嚴(yán)格推敲的活動(dòng)流程、精致舒適的生活環(huán)境、封閉式的營(yíng)地管理、久經(jīng)考驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施，確保孩子的營(yíng)隊(duì)活動(dòng)安全、健康、快樂(lè)！

二  專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置

    以百年高校北大心理系為背景，根據(jù)團(tuán)體動(dòng)力學(xué)、行為塑造等心理學(xué)、教育學(xué)理論方法編排設(shè)計(jì)，保證營(yíng)員的最大化收獲，保證訓(xùn)練效果的最大延伸。

三  強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)授課

專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)家親臨課堂，把最優(yōu)質(zhì)的課程帶給營(yíng)員。專(zhuān)家來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、北師大等名校教授。

四  科學(xué)的督導(dǎo)教學(xué)模式

    三重面試層層篩選、三個(gè)月的密集培訓(xùn)，完善嚴(yán)格的職級(jí)機(jī)制，行業(yè)頂級(jí)的師資配比：活動(dòng)中每15名營(yíng)員配備一名輔導(dǎo)員老師，配以經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)拓展培訓(xùn)師24小時(shí)全程帶隊(duì)。

五  專(zhuān)業(yè)的餐飲管理團(tuán)隊(duì)

    配以人性化的餐飲服務(wù)流程；及時(shí)收集營(yíng)員反饋并進(jìn)行合理改進(jìn)；完善的食品安全質(zhì)量監(jiān)督體系，確保孩子飲食衛(wèi)生、膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡。

莘莘學(xué)子都渴望自己能登上學(xué)習(xí)的頂峰，是什么阻礙了孩子成功的腳步？不夠聰明？不夠努力？心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果不取決于惡補(bǔ)了多少知識(shí)，而在于是每個(gè)孩子的“學(xué)能金字塔”。不過(guò)，每個(gè)孩子的學(xué)能金字塔都是不一樣的。小學(xué)生的學(xué)能主要由注意力決定，而中學(xué)生的學(xué)能主要由學(xué)習(xí)方法決定。心航線(xiàn)針對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)除了“學(xué)能成長(zhǎng)3+1小學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)”和“學(xué)能成長(zhǎng)3+1中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)”。突破學(xué)能核心環(huán)節(jié)，打造高效的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)能成長(zhǎng)3+1小學(xué)生營(yíng)

小學(xué)生的學(xué)能由注意力、思維能力和學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成，其中注意力決定了小學(xué)生學(xué)習(xí)效  果的50%。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，心航線(xiàn)的學(xué)能成長(zhǎng)3+1小學(xué)生營(yíng)，以注意力為核心突破口，結(jié)合思維能力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)興趣的輔導(dǎo)，有效開(kāi)發(fā)小學(xué)生的學(xué)能！。

[課程特點(diǎn)]

獨(dú)創(chuàng)注意力訓(xùn)練體系
心航線(xiàn)獨(dú)創(chuàng)注意力和學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合的訓(xùn)練模式，將小學(xué)語(yǔ)數(shù)外的知識(shí)和充滿(mǎn)樂(lè)趣的注意力游戲完美結(jié)合，在愉快的游戲和競(jìng)爭(zhēng)中完成復(fù)習(xí)知識(shí)和注意力訓(xùn)練的雙重任務(wù)。

多感融合的想象力游戲 
孩子沒(méi)有想象，未來(lái)會(huì)是怎樣？孩子的想象力和寫(xiě)作文、應(yīng)用題有密切關(guān)系，甚至連認(rèn)知和背課文，想象力也能幫上忙。心航線(xiàn)的想象力游戲結(jié)合語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種通道，釋放孩子的想象力，讓想象力成為學(xué)能的翅膀！

思維力訓(xùn)練課程
每天的活動(dòng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，孩子們必須尋找新的視角，使用突破常規(guī)思維模式，開(kāi)動(dòng)腦筋。

努力做開(kāi)心的教育
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，如果能從學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，找到自信，感受合作，獲得成就，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。心航線(xiàn)努力讓所有的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

【招生對(duì)象】6—12周歲身心健康的在校小學(xué)生（10—15人/組，每組配備一名輔導(dǎo)員老師每天24小時(shí)全程跟營(yíng)）

【活動(dòng)時(shí)間】
第一期 2015年2月1日-2月06日 
第二期 2015年2月7日-2月12日

【活動(dòng)費(fèi)用】3698元/人 （注：以上費(fèi)用包含課程培訓(xùn)費(fèi)、專(zhuān)家費(fèi)、教材費(fèi)、景點(diǎn)交通費(fèi)、住宿費(fèi)用、營(yíng)養(yǎng)配餐餐費(fèi)、景點(diǎn)門(mén)票、基地娛樂(lè)項(xiàng)目費(fèi)用等，不包含往返北京交通費(fèi)用）

【活動(dòng)地點(diǎn)】北京大學(xué)、心航線(xiàn)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練基地、中小學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展基地