來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-1-12

適時教育，讓孩子來“當(dāng)家” 責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。

    心航線冬令營  適時教育，讓孩子來“當(dāng)家” 責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。
    ★教會孩子做家務(wù)。孩子喜歡勞動并不等于會勞動。教會孩子勞動方法才能避免孩子因多次嘗試失敗而失去勞動的積極性。在孩子開始做一些事情時，應(yīng)教給孩子勞動程序、方法及重點，并注意示范，讓孩子觀察怎么做，使其較快掌握要領(lǐng)，并細心呵護，耐心指導(dǎo)，使孩子的勞動目的更加明確，積極性才能持續(xù)下去。
    ★獎懲尺度的把握。當(dāng)孩子認真地幫助父母完成家務(wù)時，應(yīng)及時鼓勵，因勢利導(dǎo)，讓孩子在贊揚聲中感受成功的喜悅，發(fā)展和培養(yǎng)孩子身上的自信心和自豪感。懲罰要及時，讓孩子立即明白對他的獎懲與其行為的因果關(guān)系。獎懲避免過高過低或太頻繁，懲后不要馬上獎，否則容易造成懲罰無效，難以讓孩子明辨是非。
    ★培養(yǎng)孩子堅持勞動的毅力。孩子做家務(wù)勞動常缺乏毅力，堅持性差。父母開始分配給孩子家務(wù)活應(yīng)注意時間，四歲的孩子每次勞動在15分鐘以內(nèi)，六七歲的孩子每次勞動20至30分鐘。
    在勞動強度上一定要貫徹力所能及的原則，堅持“量力、適度”。隨著年齡增大，要適當(dāng)安排獨立性強、難度大的任務(wù)，勞動過程中注意場所的空氣流通，教會正確的勞動姿勢。
    遇到困難，父母不能采取遷就態(tài)度，聽之任之，而應(yīng)給予支持和幫助，適當(dāng)?shù)臅r候可利用獎勵手段來使孩子堅持下去，同時可做適當(dāng)?shù)囊?guī)定，每天做好一件事。如在門口擺鞋子，并提醒他記住，然后加以表揚，過一段時間更換一件事，也可把勞動和游戲相結(jié)合，在游戲中滲透教育，通過游戲?qū)�孩子進行勞動教育，增加趣味性和競爭性，但絕不能相互代替。