來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-1-20

閱讀訓(xùn)練在一定意義上就是要培養(yǎng)這樣一種專注、堅(jiān)持、忍耐和吃苦的精神。

    心航線冬令營  閱讀應(yīng)該成為孩子的生活習(xí)慣
    閱讀訓(xùn)練在一定意義上就是要培養(yǎng)這樣一種專注、堅(jiān)持、忍耐和吃苦的精神。并且，我們當(dāng)前做作的閱讀很多是下降性、減質(zhì)性閱讀，具體指那些淺俗無聊、無向無效的閱讀。此類閱讀不讀或許更好些，讀了反而使人減輕質(zhì)量，反使人沉淪下降。比如說，多數(shù)父母去書店只給孩子購買與學(xué)習(xí)進(jìn)度相關(guān)的教輔書或者作文集�？墒�，研究顯示：只有“低壓迫”的閱讀才能讓孩子享受閱讀本身帶來的快樂，即使是那些孩子們非常喜歡的圖書，當(dāng) 家長或 老師宣稱讀了它就能提高作文成績時(shí)，孩子對(duì)它的興趣也會(huì)大打折扣。
    經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)延續(xù)了人類傳統(tǒng)文化，然而的時(shí)空的間隔卻無法讓人們面對(duì)面的傳遞經(jīng)驗(yàn)，閱讀能豐富人生經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)思考更能奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。一個(gè)孩子、或至少本是一個(gè)“讀書種子”的孩子最好首先致力于養(yǎng)成他有望保持終身的閱讀習(xí)慣，然后再接觸電視上娛樂性的教育節(jié)目或電腦學(xué)習(xí)軟體不遲。后者并不難掌握，對(duì)孩子本身也有強(qiáng)大的吸引力，而閱讀的習(xí)慣今天已很不易培養(yǎng)。
    各個(gè)國家都致力于推動(dòng)兒童閱讀，然而兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并非學(xué)校單獨(dú)推動(dòng)即可，更需要家長的共同努力，家長的扶持才是兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的最大動(dòng)力。家長對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的了解、有效閱讀方法的傳授、優(yōu)良圖書的選擇及閱讀障礙的認(rèn)識(shí)更有助于幫助培養(yǎng)孩子的閱讀能力。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿書卷氣息的環(huán)境，閱讀對(duì)他而言就是再自然不過的事，對(duì)于缺乏優(yōu)良閱讀的環(huán)境的孩子而言，他們需要以外在的鼓勵(lì)方式讓他接近書本，進(jìn)而讓他享受閱讀所帶來的益處，讓他產(chǎn)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)有效閱讀的能力，有內(nèi)在閱讀動(dòng)機(jī)的讀者會(huì)因此而獲得成就，也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生自信心。如：共同閱讀能讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，經(jīng)常到圖書館閱讀及參加活動(dòng)也會(huì)讓孩子喜好閱讀。