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快樂對(duì)幼兒的生活意義非常重大�？鞓纺茉鰪�(qiáng)幼兒的自信，使幼兒精神開朗和樂觀，促進(jìn)生長(zhǎng)。

    心航線冬令營(yíng)  讓我們的孩子在快樂中成長(zhǎng)
    快樂對(duì)幼兒的生活意義非常重大�？鞓纺茉鰪�(qiáng)幼兒的自信，使幼兒精神開朗和樂觀，促進(jìn)生長(zhǎng)。經(jīng)常煩惱的幼兒缺乏自信，因而難以激發(fā)勇氣，容易氣餒，向困難和挫折低頭，并缺乏應(yīng)付痛苦情緒的能力。
    1.快樂是人際交往的紐帶
    幼兒快樂是他建立良好人際關(guān)系的最有效的社會(huì)性刺激，增進(jìn)親子之間、同伴之間、師生之間的社會(huì)情感。微笑是情感的“催化劑”，愛笑的幼兒被視為快樂的天使，給周圍的人們帶來(lái)歡樂。
    快樂有助于心理健康�？鞓肥蔷o張的釋放，它使幼兒在緊張中得到間隙和松弛，減少因各種壓力而導(dǎo)致的焦慮和恐懼，從而平衡幼兒的心態(tài)，保持心理和諧與健康。
    由此可見，快樂是幼兒幸福生活的情緒心理基礎(chǔ)。如何使幼兒獲得快樂呢？快樂不是人努力追求的直接結(jié)果，也不是模仿他人的產(chǎn)物�？鞓吩从谏�活中各種需要的滿足和追求的成功。自信和自尊是快樂的人格基礎(chǔ)。為此，讓幼兒獲得快樂，首先要給快樂自由選擇活動(dòng)的權(quán)力，并為他們創(chuàng)造性的活動(dòng)創(chuàng)造條件。自由活動(dòng)中的成功體驗(yàn)是幼兒快樂的本源，也是最純潔的快樂之源。
    反之，心靈負(fù)荷（心理壓力）是幼兒痛苦的根源。讓幼兒獲得快樂，同時(shí)必須減輕或消除幼兒的心理壓力。而心理壓力多源于父母的過高期望和過度控制。一個(gè)家長(zhǎng)讓一個(gè)對(duì)鋼琴?zèng)]有任何興趣的小孩成為“鋼琴家”，整天關(guān)閉在鋼琴室里進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這阻礙了孩子獲得快樂的通道，最終只能給孩子以痛苦和煩惱。