當(dāng)孩子不肯起床、不肯按時(shí)睡覺、不愿刷牙洗手、咬手指、或者不愛學(xué)習(xí)時(shí)，有的父母就姑息遷就，有的則訓(xùn)斥恐嚇甚至強(qiáng)迫，這些都不利于兒童的身心發(fā)育。最好的方法是利用兒歌。

    兒歌常與童謠合稱兒童歌謠，它與童謠很難區(qū)分。從古至今，在各個(gè)時(shí)期，都會(huì)流行各種各樣形式簡短、瑯瑯上口、適宜誦唱的兒歌。童言無忌，童謠大多樸實(shí)無華、通俗淺顯、率直率性、反映生活和自然現(xiàn)象的不同認(rèn)知和心態(tài)，歌唱他們的生活和游戲，抒發(fā)他們感情和童趣，訓(xùn)練他們的語言和能力。兒歌往往與游戲相結(jié)合，體現(xiàn)兒童本性，不受任何約束，因而在質(zhì)樸自然淳厚清新中洋溢著求真向善愛美的熱情，可以說沒有兒歌就沒有童年。反復(fù)誦唱，可以幫助兒童展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)和認(rèn)知能力、訓(xùn)練口語。人之初，聽的是兒歌，唱的是兒歌，雖然沒有一個(gè)人能記得自己躺在搖籃里聽到的兒歌，可是他們都從母親和諧而溫柔的低吟中，感受過愛和美，人是從兒歌開始的。

    兒歌，它是一艘奇妙的“船”，像一彎美麗的新月，將把喜歡它的孩子載向那神秘的夜空，遨游人類智慧的星海，在這里，小朋友會(huì)大開眼界，學(xué)到許許多多的知識，懂得許許多多的道理。小朋友能在歡樂有趣的兒歌聲中，培養(yǎng)和提高自己的各種能力，這些能力包括：觀察能力、語言能力、思維能力、計(jì)算能力、模仿創(chuàng)造能力、想象能力和生活自理能力、行為習(xí)慣等。