來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2012-12-2

孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一般都是有原因和動(dòng)機(jī)的，家長應(yīng)當(dāng)正確地進(jìn)行引導(dǎo)和耐心地進(jìn)行教育，既不能聽之任之，遷就姑息，也不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，強(qiáng)令改正。家長在弄清孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成的原因和動(dòng)機(jī)后，要認(rèn)真分析，并采取針對性的教育措施。不要用威脅性的語言，如：”以后不許這樣做，小心我收拾你”、”再這樣就揍爛你的屁股，看你還敢不敢”等。這種恫嚇手段短時(shí)間可能產(chǎn)生一些制約作用，但因孩子內(nèi)心不服，難以長久保持下去，一有條件，又會(huì)”舊病重發(fā)”。

　　1．不可盛氣凌人。大人要與孩子用平靜、愛護(hù)的口氣對話，孩子才能在感情上與父母接軌互相溝通。如果父母居高臨下，盛氣凌人，甚至大動(dòng)肝火，怒氣沖沖，孩子就會(huì)在感情上懼而遠(yuǎn)之，敬而畏之。這不但不利于大人了解孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成的原因與動(dòng)機(jī)，也不利于教育措施的實(shí)施與實(shí)施后的效果。
　　2．不可錯(cuò)過時(shí)機(jī)。對孩子的引導(dǎo)和教育要適時(shí)，一般情況下，可在壞習(xí)慣出現(xiàn)后立即進(jìn)行。例如孩子不洗手就吃食物，發(fā)現(xiàn)后可一邊給他講病從口入的故事，一邊督促其洗手。如果下次吃食物時(shí)孩子先洗手了，就及時(shí)地表揚(yáng)他。
　　3．不可要求太高。糾正孩子已養(yǎng)成的壞習(xí)慣，家長的要求不能太高，要切合實(shí)際，要有耐心，不要指望孩子在一個(gè)短時(shí)期內(nèi)發(fā)生奇跡般的轉(zhuǎn)變。只要孩子每次都有一些改正就可以了，也可能以前的壞習(xí)慣出現(xiàn)重復(fù)，這是正常的，要寬容和理解孩子，不必操之過急，只要引導(dǎo)和教育方法得當(dāng)，持之以恒，就一定會(huì)取得良好的成效。
　　4．不可忽略小事。”教育無小事”，這個(gè)道理大家都知道，做起來卻不甚容易。孩子從別人手里搶東西、搶玩具，如果大人認(rèn)為這是小事，以為孩子大了、懂事了，自然會(huì)改了，而放任不管，就可能成為將來社會(huì)的隱患。
　　5．不可有成見。孩子有了壞習(xí)慣，即使是”屢教屢犯”，大人也不能抱有成見，感到孩子乃”豎子不可教也”。因?yàn)檫@種態(tài)度，會(huì)傷害孩子的自尊心，會(huì)從反面強(qiáng)化孩子形成壞習(xí)慣的動(dòng)機(jī)。這就不僅不利于糾正孩子的壞習(xí)慣，也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長。
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