失敗是成功之母，但并非失敗必是成功之母，兩者之間并沒(méi)有必然的母子關(guān)系。

         在孩子很小的時(shí)候，你或者是幼兒園的阿姨就這樣告訴他們：“失敗是成功之母”，并且列舉諸如愛(ài)因斯坦、居里夫人等諸多偉大的科學(xué)家、發(fā)明家、企業(yè)家、政治家經(jīng)千挫百折才獲得成功的例子作為佐證。于是在他當(dāng)時(shí)幼小的心田那顆失敗只是有點(diǎn)兒讓人傷心，但并不可怕”的種子扎下了根，并且隨著歲月的沉淀和滋養(yǎng)發(fā)了芽。到了中學(xué)，老師又告訴他們：“失敗只是成長(zhǎng)中的絆腳石”。��
      久而久之，孩子心中就會(huì)有一種潛意識(shí)：失敗是成功的先兆，只有挫折才能邁向成功。因而失敗非但不該是一件令人沮喪的事情，反而實(shí)在應(yīng)該是可喜可賀的，甚至孩子還很可愛(ài)地對(duì)你浪漫地說(shuō)：“只有風(fēng)雨才能沖洗去掩于我表面的塵埃，顯露出我的英雄本身�！豹�

      于是他不畏失敗，跌倒后爬起來(lái)再勇敢地奮進(jìn)，而結(jié)果卻是悲壯地屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)、再屢戰(zhàn)屢敗……這種精神本來(lái)是應(yīng)該鼓勵(lì)的，但是否有益于孩子的身心健康呢?正如武俠小說(shuō)家溫瑞安先生曾言：“跌倒一次、兩次，你還可以再爬起來(lái)，但如果你跌倒一百次以后呢?即便是你仍有勇氣爬起來(lái)，相信你的脊梁已經(jīng)永遠(yuǎn)不再挺直�！边@是為什么呢？

       因?yàn)閷覒?zhàn)屢敗使孩子潛移默化地在失敗和成功的問(wèn)題上形成了一個(gè)心理誤區(qū)，存在著一個(gè)心理癥結(jié)。他扭曲了失敗與成功在“失敗乃成功之母”中的“母子”關(guān)系；認(rèn)為“失敗”必然推得了“成功”，而沒(méi)有去深入想一想“失敗”在這句話中的潛在意義。��

      失敗是成功之母，但并非失敗必是成功之母，兩者之間并沒(méi)有必然的母子關(guān)系。如果你的孩子在失敗后抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，很瀟灑地一點(diǎn)也在不意、搖搖頭忘了過(guò)去，一切從頭再來(lái)，那么，等待他的很可能還是失敗。��