孩子學(xué)習(xí)不主動是讓很多家長頭疼的問題，也是很多孩子的通病。一方面，家長沒有那么多時間和精力，對于讀高中的孩子，很多家長是“心有余而力不足”；另一方面，家長管多了會產(chǎn)生負面影響，可能會讓孩子產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸。

1.在生活、學(xué)習(xí)兩方面給予孩子主動權(quán)。多數(shù)乖孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該給予孩子各方面的主動權(quán)。家長只能起監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，家長“出謀劃策”，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

2.培養(yǎng)孩子正確的自我意識，明確學(xué)習(xí)目的。家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，讓孩子明確學(xué)習(xí)對于他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

3.引導(dǎo)孩子在集體中主動做一些事情，培養(yǎng)自信和責(zé)任感。這樣做的目的是為了克服孩子原來自由散漫、任性、自卑、無責(zé)任感的缺點，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性大有裨益。讓孩子明白主動是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的。鼓勵孩子在主動學(xué)習(xí)中收獲快樂。

4.引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃。家長監(jiān)督，讓孩子主動實施。家長要學(xué)會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，并及時給予鼓勵，時間長了，孩子就一定可以養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。