來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-1-29

心航線注意力訓(xùn)練營(yíng)幫助學(xué)員分析為什么很多孩子學(xué)習(xí)注意力下降，學(xué)習(xí)效果不佳！

        很多學(xué)生在考試之后總是擔(dān)心為什么的成績(jī)一直不理想呢，我付出的時(shí)間和精力很多��！接下來(lái)心航線注意力訓(xùn)練營(yíng)就來(lái)幫您分析其原因。。
        學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。打一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)，好像一場(chǎng)跑步比賽，你背著一個(gè)包袱，當(dāng)然比輕裝上陣跑得慢。而且在跑步過(guò)程中，還要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：要跑得快呀！一路上，跑得很辛苦很累。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她的這個(gè)包袱來(lái)自于家長(zhǎng)的期望壓力，同時(shí)也化為了她對(duì)自己的壓力。而一路中，她要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)要考得好考得好呀！這事實(shí)上也是分心的行為，分散了本來(lái)投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)她可以取得更好的成績(jī)，現(xiàn)在動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)反而無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。
  心航線冬令營(yíng)認(rèn)為，家長(zhǎng)的期望可以理解，作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生盡量去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)進(jìn)步，但在過(guò)程中要學(xué)會(huì)輕松學(xué)習(xí)，不要把目標(biāo)等同于過(guò)程。放下你的包袱，減掉一些不必要的負(fù)擔(dān)。在該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，在該休息的休息，遵循科學(xué)用腦的道理。
        俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)，這話吻合了每個(gè)個(gè)體的行為心理特點(diǎn)。在考試的時(shí)候，你越想考得好，心理越緊張，反而不利于你正常成績(jī)的發(fā)揮。在考試的時(shí)候，把心態(tài)調(diào)整為平時(shí)做題的平常心。真的一時(shí)產(chǎn)生緊張，也不必為緊張而緊張，考試了緊張是很正常的事情。然后輕輕放下緊張，學(xué)會(huì)放松，積極暗示自己。
         始終相信自己，不因一時(shí)成績(jī)不理想而懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。而是理性地去分析分?jǐn)?shù)的背后，是不是哪些知識(shí)點(diǎn)還掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法上存在哪些不合理，接下來(lái)該怎么調(diào)整。
         有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些平時(shí)成績(jī)挺好的學(xué)生，往往考不出好成績(jī)，即“考運(yùn)”不好。相反，那些心理無(wú)所顧慮的、平時(shí)成績(jī)不是特別好的，反而沖到了前面，成為黑馬。所以作為家長(zhǎng)，不要有意無(wú)意給孩子施加壓力，要淡化分?jǐn)?shù)，更注重孩子的身心健康發(fā)展。身心愉悅輕松了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)好。
         心航線注意力訓(xùn)練營(yíng)希望通過(guò)舉辦這些活動(dòng)可以幫助學(xué)員提高記憶力，改善大腦思維！
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