家長在教育調皮的孩子時總是會苦惱，北京大學冬令營建議家長這樣教育調皮的孩子。

        家長在教育調皮的孩子時總是會苦惱，北京大學冬令營建議家長這樣教育調皮的孩子。

　　做錯事時再給他一次機會。孩子做錯事時，通常也知道自己的行為有問題，因此，家長不要急于呵斥，而要再給他一次機會。美國威斯康星州一年級老師米歇爾·莫特斯的經驗是，如果看見學生插隊，她會對他說：“湯姆，請換一種做法�！边@種給孩子改正機會的方法，也會換來孩子的知錯能改。對于孩子來說，看到大人失望，比被人訓斥更具有推動力。如果孩子第二次依然沒有改過，如又一次打了別的孩子，或者說了臟話，那就剝奪一項他的權力，如不可以玩最喜歡的玩具。

　　增加孩子一點罪惡感。如果孩子調皮搗蛋，家長不妨顯露出一種厭惡的表情，這會讓孩子有點罪惡感。美國加州一年級老師埃里森·弗蘭克說，如果孩子在水果店里，見到水果就逐個把玩，家長可以這樣說：“你如果感冒了，就會把無數(shù)的病菌帶到水果上，別人買了不就被傳染了嗎？”這種說法比單純說一句“不要碰”效果更好，會幫助孩子為他人考慮，也會更加注意自己的行為給他人帶來的影響。

　　用沉默代替語言表達。美國密歇根州的三年級老師伊萊恩·史密斯認為，糾正孩子的行為，并不一定要用語言來表達，肢體語言也可以辦到。如果發(fā)現(xiàn)學生頑皮，她會走到他身后，或者手按著他的書桌，看著他。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子不好好寫作業(yè)，分心玩起了別的，此時也可以站在他身邊，看著他，拍拍他的肩膀，孩子就會知道自己該做什么。

　　蹲下來平等交流。要想與孩子進行更有效的溝通，不妨蹲下來，雙目平視孩子。紐約兒童中心的教育專家尼克·費雷拉認為，降低自己的高度，會大大減少與孩子的溝通障礙，這會讓整個局面發(fā)生轉變，由家長居高臨下的訓斥變?yōu)樽鹬乇舜说慕涣鳌?/p>