北京大學(xué)冬令營(yíng)的老師指出情商不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的有意培養(yǎng)和教育來(lái)逐步發(fā)展的。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)包括生理和心理兩方面的因素，這一過(guò)程起自于母體內(nèi)，同時(shí)也受到周圍環(huán)境的影響。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母作為指引者和扶持者，對(duì)孩子的影響力是十分深遠(yuǎn)的。

        北京大學(xué)冬令營(yíng)的老師指出情商不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的有意培養(yǎng)和教育來(lái)逐步發(fā)展的。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)包括生理和心理兩方面的因素，這一過(guò)程起自于母體內(nèi)，同時(shí)也受到周圍環(huán)境的影響。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母作為指引者和扶持者，對(duì)孩子的影響力是十分深遠(yuǎn)的。

         孩子自出生后，對(duì)信息的吸收來(lái)源就是父母及家庭環(huán)境。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母與其朝夕相處，對(duì)孩子十分了解，知道如何引發(fā)孩子的興趣，如何鼓勵(lì)他，并理解孩子的感受和行為。父母可以從最佳的角度給孩子建立一個(gè)和諧、良好的教育環(huán)境，這是任何老師和教育機(jī)構(gòu)都替代不了的。

        3-12歲是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，情商教育能影響孩子的一生。心理學(xué)家們?cè)诟�蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，凡是關(guān)鍵期受過(guò)正規(guī)情商培養(yǎng)的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系及未來(lái)的工作表現(xiàn)和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過(guò)專門培養(yǎng)的孩子。情商教育不僅能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更重要的是有助于形成樂(lè)觀自信的性格特征。一個(gè)樂(lè)觀自信的孩子是不怕失敗的，是活躍并有創(chuàng)造力的，是具有獲取成功和幸福的能力的。