家長都希望從小就能培養(yǎng)孩子具有良好的品質(zhì)，但是孩子在成長的過程中在每一個階段都有著自己的發(fā)展特點，而且在孩子成長的過程中具有幾個比較好的心理發(fā)展時機，
北京大學(xué)冬令營的專家建議家長們應(yīng)該把握住孩子品質(zhì)形成的黃金時期。
現(xiàn)在很多語言學(xué)家都認(rèn)為孩子在三歲的時候就具備學(xué)習(xí)第二語言的能力，而在于孩子成長過程中，三歲還是一個心理發(fā)展的過渡期，中國的古話就說三歲看大，孩子的一些優(yōu)良品質(zhì)和好的個性就要從這個年齡開始進行培養(yǎng)，從教育學(xué)的角度分析，8歲前這一階段人生經(jīng)歷了兩次大的環(huán)境轉(zhuǎn)變和兩次角色轉(zhuǎn)換，經(jīng)歷了從嬰兒到幼兒，從幼兒到兒童的轉(zhuǎn)換，隨著這個角色的轉(zhuǎn)換，心理發(fā)展自然也在進行過渡。
心靈成長冬令營認(rèn)為這兩次轉(zhuǎn)變對于孩子產(chǎn)生的影響很重要，在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會看到一些孩子看上去很可愛很招人喜愛，但是卻并不顯得活潑、聰明，這就是家長在孩子的心理過渡期沒有盡到好的教育職責(zé)，沒有幫助孩子成功的進行心理發(fā)展的過渡期。要孩子完成角色上的轉(zhuǎn)換也同時在心理上成功的進行轉(zhuǎn)換，通過這個時期家長應(yīng)采用適合的方法幫助孩子進行轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，以便孩子在以后的發(fā)展中能有更好的發(fā)展。
家長一般都很重視孩子的智力開發(fā)方面，對于孩子的情商發(fā)展方面卻比較忽視，從孩子出生之后，家長采用各種方法想要對孩子的智力水平進行開發(fā)，很多書呆子就是這樣養(yǎng)成的，在孩子成長過程中應(yīng)把智力培養(yǎng)和情商培養(yǎng)相結(jié)合。
