為什么孩子學(xué)不會自律？孩子自律性很差？親愛的家長們，孩子自律的根源在哪里？北大心航線老師給家長解答：
在童年時，從5歲開始，孩子就可以學(xué)習(xí)這個自律的原則——先承受痛苦，再享受快樂，避免眼前的安逸帶來的不利。
例如：如果一個5歲的男孩多一點耐心，讓同伴先玩游戲，自己等到最后，就可以在沒有打擾和催促的情況下，享受到更多的樂趣。對于6歲的好子而言，學(xué)會吃蛋糕時不著急把香甜的奶油一口氣吃完，或者先吃蛋糕，后吃奶油，就可以享受到更甜美的滋味。讓上了小學(xué)的孩子正確對待家庭作業(yè)，是培養(yǎng)“先苦后甜”原則的最佳時機。當(dāng)孩子滿12歲時，應(yīng)該已經(jīng)無須家長敦促，就可以先完成功課，再去看電視。如果是這樣，十五六歲以后，他們就會把這個原則內(nèi)化為一種習(xí)慣，成為自己的一種常態(tài)。
但是，根據(jù)教育工作者的經(jīng)驗，很多青少年都缺少這種健康的習(xí)慣，他們不肯用功學(xué)習(xí)，說話做事喜歡心血來潮，他們很容易成文“問題學(xué)生”。為什么呢？研究表明，基因的影響并不明顯，其他因素也有待論證，但大部分跡象表明，家庭教育起著相當(dāng)大的作用。
子不教，誰之過
北大心航線老師表示，孩子缺少自律，未必是因為父母管教不嚴(yán)。事實上，他們中的很多人經(jīng)常受到嚴(yán)厲的責(zé)罵或體罰?？墒沁@樣的教育方法只會起到負面作用，因為它本身就違背了自律的原則。沒有自律原則做為后盾的管教，不會起到任何積極的作用。
父母自己不遵守自律的原則，就不可能成為孩子的榜樣，之會成為反面教材。有些父母經(jīng)常告訴孩子：“照我的話去做，但不要學(xué)我。”他們的行為缺乏長輩起碼的自制力、尊嚴(yán)和理性，比如酗酒、邋遢、大打出手、偷奸耍滑甚至背信棄義。這些父母的生活毫無自律，卻強迫孩子有條不紊地生活，結(jié)果可想而知。如果父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就會把這樣的生活視為理所當(dāng)然。如果父母的生活混亂不堪、一塌糊涂，孩子也會照單全收。
父母的關(guān)愛至關(guān)重要。即便家庭環(huán)境充滿混亂、生活貧困，只要有愛存在，照樣可以培養(yǎng)出懂的自律的孩子。相反，即使父母身為醫(yī)生、律師、企業(yè)經(jīng)理或者慈善家，生活方式相當(dāng)嚴(yán)謹，但是如果缺少愛和溫情，他們培養(yǎng)出的子女照樣會隨心所欲、肆意妄為、不懂自律。
愛是心靈健康成長的動力。如果我們愛某樣?xùn)|西就會樂于花時間去欣賞它、照料它。比如一位小伙子終于買到了自己心儀已久的新車，他一定把大把的時間花在車上面：擦、洗、美容、修、整理內(nèi)飾……
對于子女的愛也是如此，我們需要付出更多的時間去照顧他、陪伴他。
培養(yǎng)孩子學(xué)會自律，需要投入足夠的時間。如果不把精力用在孩子身上，與孩子相處的時間少得可憐，就無法深入了解他們的需要、找到教育他們的正確方式。
在孩子明顯需要培養(yǎng)自律能力的時候，我們不是挑起擔(dān)子，而是不耐煩地說道：“我沒精力管你，你想怎么樣就怎么樣吧！”到頭來，但孩子犯下錯誤逼我們不得不采取行動的時候，我們就會把滿腔怒火發(fā)泄到他們頭上。我們不愿去調(diào)查問題的本質(zhì)，也不考慮什么樣的教育方式才算適合。如果父母習(xí)慣用嚴(yán)格的體罰教訓(xùn)孩子，這本質(zhì)上不是教育，而是發(fā)泄自己心中的怨氣和不滿。
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