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    1、交往是一種社會機(jī)制，是人際關(guān)系的反映。幼兒交往的過程應(yīng)該是自愿的、輕松愉快的。因?yàn)樗麄冊谂c友伴交往中，地位是平等、互惠。在教育活動中我發(fā)現(xiàn)，善于交往的幼兒性格是樂觀的，心情是愉快。而不懂得交往的幼兒，性格顯得壓抑、孤獨(dú)。因此，培養(yǎng)幼兒交往的技能是合作的基礎(chǔ)。

    2、可以利用多種形式，讓孩子學(xué)會交往，提高其交往的能力。如：讓幼兒從家里帶圖書與同伴分享，并向同伴介紹自己的圖書內(nèi)容。在這過程中，幼兒之間必須進(jìn)行交流。

    3、 孩子要適當(dāng)?shù)膿碛杏歇?dú)立性和自信心，但還沒有完全擺脫自我中心，為了達(dá)到目標(biāo)會盡可能的取自己所需，易與同伴發(fā)生沖突的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的活動。如： 在集體活動中，常常有意識的創(chuàng)設(shè)機(jī)會和空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒之間進(jìn)行討論、交流，向同伴表達(dá)自己的意愿或想法，使他們的交流、交往意識得到提高。

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