中國(guó)戶外教育還處于一種很低發(fā)展的層次,這包括參與者的戶外知識(shí),媒體的認(rèn)知與了解程度,社會(huì)觀念的認(rèn)知和發(fā)展程度。中國(guó)大多數(shù)戶外活動(dòng),就是游玩而已,中國(guó)文字描繪下的中國(guó)人自己的“探險(xiǎn)”,絕大多數(shù)不過是一種低水平的戶外活動(dòng),少部分也不過是低水平的探險(xiǎn)。包括目前大部分市場(chǎng)上所謂的戶外拓展,都是屬于低層次的活動(dòng)。
在國(guó)外,兒童從童子軍、冬令營(yíng)等活動(dòng)中都會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于自我救助的內(nèi)容,學(xué)校中也有相關(guān)的課程教授野外自助。而國(guó)內(nèi)的孩子更熱衷于學(xué)習(xí)外語(yǔ)、文藝等內(nèi)容,形成了常識(shí)教育的缺失。”——我認(rèn)為,不是孩子喜歡熱衷,而是大人及大人建立的這個(gè)體系,讓孩子甚至我們都經(jīng)歷這么郁悶不健康的童年,被關(guān)起來了。甚至更多的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在戶外教育和活動(dòng)中,容易受傷而選擇放棄這樣的活動(dòng)。
對(duì)于孩子的戶外教育,國(guó)家應(yīng)在觀念、制度、經(jīng)費(fèi)乃至執(zhí)行細(xì)節(jié)上下工夫。日本、美國(guó)的戶外運(yùn)動(dòng)不只是在成人的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部存在,從小孩子的幼兒園及小學(xué)教育、家庭教育就貫徹起來,體育鍛煉很普及,童子軍、體育課程尤其強(qiáng)調(diào)戶外內(nèi)容。
青少年軍事冬令營(yíng)青少年成長(zhǎng)中心作為戶外教育的先行者,旨在為成長(zhǎng)期中的青少年提供一個(gè)運(yùn)動(dòng)平臺(tái),不僅強(qiáng)壯身體,也能在自然的環(huán)境中,無拘無束地展示天性,結(jié)交朋友,磨練意志,培養(yǎng)實(shí)際生活能力,通過系列和長(zhǎng)期化的戶外運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)出良好的體魄,習(xí)慣和認(rèn)知,為未來形成健康的人格和價(jià)值觀,打下良好的基礎(chǔ)。
青少年軍事冬令營(yíng)專注青少年素質(zhì)提升和心智成長(zhǎng),作為教育旅游專家,推廣國(guó)內(nèi)外“營(yíng)地教育”理念一直是我們堅(jiān)守的方向,我們的目標(biāo)就是通過豐富多彩的海內(nèi)外營(yíng)地生活讓青少年無限親近自然,感受積極的力量,體驗(yàn)多元文化和社會(huì)形態(tài),開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉意志、了解自我、關(guān)懷他人,獲得未來進(jìn)入社會(huì)之后服務(wù)社會(huì)的意識(shí)與能力。