男孩跟女孩本質(zhì)上的差異決定了教育方式也是不一樣的，而現(xiàn)在的教育中大部分家長(zhǎng)沒(méi)有注重這一點(diǎn)，男孩女孩一個(gè)教育模式，這樣很容易造成男孩陰柔的性格，不利于將來(lái)的成長(zhǎng)。
本色男兒冬令營(yíng)一家專(zhuān)門(mén)為男孩子打造的俱樂(lè)部，今天為大家傳授一些男寶教育經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛氣質(zhì)
現(xiàn)在有些男生存在女性化傾向，但同時(shí)也有一些女生表現(xiàn)出男性化傾向。這不僅僅是教育的問(wèn)題，與社會(huì)大環(huán)境相關(guān)，比如一些娛樂(lè)節(jié)目、娛樂(lè)明星的影響，且父教缺失與母親溺愛(ài)導(dǎo)致男孩不夠陽(yáng)剛。
父母在日常生活中，應(yīng)當(dāng)時(shí)常提示男孩，男孩應(yīng)當(dāng)怎么走路，如何談話(huà)、穿什么樣的衣服，怎么表白心情。這些細(xì)節(jié)提示，讓男孩能明白男性的行為特征。假如男孩的舉止言行像女生，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒糾正，避免他將女性化的行動(dòng)變成習(xí)慣。
父母應(yīng)當(dāng)從吃、穿、住、行等各種生活細(xì)節(jié)上，提示男孩，比如玩早教玩具，男孩子要有自己的汽車(chē)、沖鋒槍等，不能像女孩子那樣去玩什么洋娃娃。男孩剛起初并不明白男孩子應(yīng)當(dāng)怎么做，媽媽的性別強(qiáng)化教導(dǎo)，能讓男孩曉得本人應(yīng)有的行為，從而得到及時(shí)和有效的引導(dǎo)。
2、用動(dòng)作來(lái)吸引男孩子的注意
從成長(zhǎng)發(fā)育角度看，男女生相比，女生普遍比男生要早熟一兩年，她們的理解能力、學(xué)習(xí)能力、自理能力都要好一些。男孩語(yǔ)言能力發(fā)育較晚，通常，女孩在1歲左右時(shí)，就能說(shuō)出很多單字和雙字;而男孩可能只會(huì)說(shuō)些單字。這是因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言中樞神經(jīng)長(zhǎng)得本就慢些，所以在1—2歲時(shí)，他能說(shuō)20個(gè)單字就行。即使孩子沒(méi)反應(yīng)，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
3、對(duì)男孩子更注重體驗(yàn)型的學(xué)習(xí)方式
精力更為充沛的男孩更傾向于以身體運(yùn)動(dòng)和參與體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)。性別教育專(zhuān)家邁克爾·古里安認(rèn)為，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多地依賴(lài)動(dòng)作，更多地依賴(lài)空間機(jī)械刺激。男孩天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。所以家長(zhǎng)在教育男孩子的時(shí)候，要多用動(dòng)作和空間來(lái)刺激孩子，而不宜說(shuō)得太多。因?yàn)槟行耘c女性大腦相比，男性大腦更有可能對(duì)語(yǔ)言感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。
4、要鼓勵(lì)男孩子動(dòng)手、創(chuàng)造
上面提到男孩喜歡敲敲打打，拆開(kāi)玩具看究竟。這并不是說(shuō)男孩子天生就具有較強(qiáng)的破壞力，而是他們想了解物品的內(nèi)在原理，比如小燈泡為什么會(huì)發(fā)光，玩具為什么會(huì)唱歌。有些專(zhuān)家認(rèn)為，破壞力強(qiáng)的孩子往往創(chuàng)造力也強(qiáng)，因?yàn)樗麄兲剿鞯臋C(jī)會(huì)比別的孩子更多。
所以爸媽可以加強(qiáng)培養(yǎng)男孩子的動(dòng)手和創(chuàng)造能力，而在這個(gè)過(guò)程中，爸媽?xiě)?yīng)該給他廣闊的空間、奔跑的場(chǎng)地和集體的氛圍，不要給孩子過(guò)多的限制和保護(hù)。在他作畫(huà)或搭積木的時(shí)候，盡量多給男孩子自主創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，贊美他的作品，鼓勵(lì)他的突發(fā)奇想、異想天開(kāi)，盡量不去否定他的成果。無(wú)論多難，都應(yīng)該先讓男孩子去試一試，就算是最終放棄也應(yīng)該是他自己的主意而不是出于爸媽的阻止。 需要提醒的是，爸媽在放手的同時(shí)，也要反復(fù)強(qiáng)調(diào)爸媽會(huì)永遠(yuǎn)在他身邊、永遠(yuǎn)陪伴他，讓他有充分的安全感，這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)不光在行為上也要在語(yǔ)言上體現(xiàn)。
5、要多關(guān)注男孩的情感
男孩和女都會(huì)有不同的性格和需求。我們常常認(rèn)為，女孩子比較感性，男孩子比較理性。所以常常忽略了男孩最缺乏的兩點(diǎn)：更多的愛(ài)撫和更多的交談。男孩比我們想象得需要更多的身體接觸。當(dāng)他們還小的時(shí)候，可以在需要的時(shí)候提出要求。如果他們長(zhǎng)大一些了還想要抱抱，大人們也不要覺(jué)得不舒服，擔(dān)心男孩沒(méi)有男孩的樣兒，應(yīng)及時(shí)對(duì)孩子的情感需求給予反應(yīng),平時(shí)也要多跟孩子交流。這樣不僅增強(qiáng)了孩子情感的培養(yǎng)，也鍛煉的孩子的說(shuō)話(huà)和交流能力。
