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    當(dāng)一個(gè)孩子“油鹽不進(jìn)”時(shí)，也不該再用“油鹽”的辦法了。

    對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果油鹽不進(jìn)，最好的調(diào)料是糖！有些讓家長(zhǎng)和老師頭疼的孩子表現(xiàn)出一種“粉身碎骨渾不怕，任爾東西南北風(fēng)”的什么都無(wú)所謂的樣子。當(dāng)批評(píng)、懲罰已經(jīng)不再生效的時(shí)候，我們應(yīng)該反思教育方式了。此時(shí)最好的調(diào)料應(yīng)該是“糖”。

    相反，用愛(ài)去接受、去感化、去理解孩子。相信“可恨之人定有可憐之處”。孩子正是表現(xiàn)不好，才受到批評(píng)、懲罰，受到批評(píng)懲罰多了也就破罐破摔了，以至于表現(xiàn)更加不好……進(jìn)入這樣一個(gè)惡性循環(huán)的孩子是可憐的。

    17日，我給了一個(gè)所謂“油鹽不進(jìn)”的孩子一個(gè)普普通通的擁抱。在孩子身上一抖的那一剎那，我感到孩子對(duì)擁抱尤其是來(lái)自老師的擁抱很陌生，眼神中有疑慮、有防范、有感動(dòng)，似乎不太相信這是真的！

    放下執(zhí)著，有時(shí)我們能夠收獲更多。當(dāng)老師放下自己的利益和私心、家長(zhǎng)放下自己的利益和私心時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子淘氣都是可愛(ài)的，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越好，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的很多閃光點(diǎn)……當(dāng)我們以這樣的心態(tài)和方式去對(duì)待孩子的時(shí)候，在被肯定、尊重、信任、理解中，孩子真的會(huì)發(fā)生改變！靜下心來(lái)，給自己一點(diǎn)空間，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，一切都會(huì)改變！