厭學(xué)表現(xiàn)為孩子對學(xué)習(xí)有抵觸感，不肯學(xué)習(xí)，乃至一進(jìn)校園就發(fā)生煩悶厭煩的心情。厭學(xué)的心理原因大致能夠歸納為以下幾點：

    1、學(xué)習(xí)壓力過大

    家長和教師對孩子的希望過高，致使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，發(fā)生嚴(yán)峻和厭學(xué)心情。

    生長在應(yīng)試教育嚴(yán)峻的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，致使不會交流，把各方面的艱難壓抑在自個心中，對學(xué)習(xí)逐漸不感愛好。

    2、學(xué)習(xí)意圖不明確

    學(xué)生自身也會因為學(xué)習(xí)意圖不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失利而發(fā)生的厭學(xué)心理。

    學(xué)習(xí)的動機很主要，當(dāng)孩子沒有一個健康適宜的動機支持學(xué)習(xí)這一行動，就發(fā)生了厭學(xué)的心情。

    3、興趣轉(zhuǎn)移

    愛好是人的行動的主要動力。從愛好搬運的目標(biāo)來看，厭學(xué)的學(xué)生大多沉迷游戲、上網(wǎng)，有些本來酷愛學(xué)習(xí)的學(xué)生因為沉迷上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè);學(xué)生的愛好一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習(xí)不感愛好，反而厭煩學(xué)習(xí)、抵擋學(xué)習(xí)。

    4、學(xué)習(xí)無望

    對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也簡單發(fā)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生，從前盡力過，也從前灑過汗水，但不管怎樣斗爭，依然常常失利，很少乃至沒有體驗到成功的歡樂。

    這時就會覺得學(xué)習(xí)是一件傷害自負(fù)的工作，所以就破罐子破摔，爽性不學(xué)了。

    5、恨屋及烏

    學(xué)生因為某種緣由對某位教師不滿，往往對他講課也不感愛好，嚴(yán)峻的對該學(xué)科也不感愛好。

    6、情感饑渴

    有些學(xué)生因為家庭變故，爸爸媽媽離異，情感孤單，缺少溫暖，所以便常常尋求情感抵償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感抵償效果的，所以他們就拋棄了學(xué)習(xí)。

    只要耐性去了解孩子厭學(xué)背面的心理原因，才能非常好地協(xié)助孩子提起對學(xué)習(xí)的愛好。