在現(xiàn)實生活中，很多家長們都會面臨這樣的問題：可愛順從的小寶寶開始變得執(zhí)拗起來，不像之前聽話了；有時候你讓他向東，他偏向西，帶有一種故意性。
    基于此，家長們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法，但是效果也只體現(xiàn)在一時一事，并且在一定程度上面還出現(xiàn)了一定的副作用。那么運用什么樣的行為規(guī)范、采取哪種溝通方式，才能夠處理好這類問題呢？成都冬令營小編認為對此需要認識以下幾點：
    我們都知道意識是由物質(zhì)決定的，人的意識就是人腦對特定物質(zhì)生活環(huán)境的一個反映。孩子從小到大，大腦開始有一個很大的運動過程，換言之，孩子開始用自己獨立性和創(chuàng)造性的思維，去看待這個世界，這就是人們嘴里的童心、童趣。于是成人會認為孩子執(zhí)拗，相反，在孩子眼中家長倒有可能是執(zhí)拗的，這關(guān)鍵是個理解、溝通、引導(dǎo)的問題。家長和孩子需以平等的地位相處，用孩子能接受的方式，循序漸進地使其明是非、知曲直。
    成都中小學(xué)生冬令營小編給大家舉例來說，讓一個4歲的孩子寫字一定要非常漂亮，他一定擔心寫不好，因為他不具備這種能力，因此會拒絕，繼而遭到家長的打罵，甚至懲罰，他就會以他的執(zhí)拗來表示反抗。通過這個例子，應(yīng)該了解，孩子的熱拗、違抗，只是一種表面現(xiàn)象，在它的后面藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，當孩子執(zhí)拗不聽話時，你應(yīng)認清原因，注意溝通，正確引導(dǎo)。要克制自己的情緒，不能隨便發(fā)火、懲罰孩子，更不要打罵孩子，因為這種沒耐心的專制的做法只會令孩子更加反感，成人的束縛、壓制，會使孩子覺得難為情，受到威脅，他們就會更執(zhí)拗。社會心理學(xué)的研究表明，當成人與子女間以民主方式進行交往，可以互提意見時，對孩子的獨立性的培養(yǎng)大有好處，在管束壓抑的氣氛中，是很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才的。