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    英孚冬令營(yíng)稱，目前諸多“海外交流項(xiàng)目”已面向高中畢業(yè)生、中學(xué)生乃至小學(xué)生。而這些項(xiàng)目本身也在發(fā)生新的變化：以前主要以“游”為主，現(xiàn)在則更加強(qiáng)調(diào)“學(xué)”。
    海外生活沒信心 借游學(xué)親身體驗(yàn)
    小趙在讀初中一年級(jí)，她平時(shí)從移居美國(guó)的姨媽口中以及互聯(lián)網(wǎng)上了解不少有關(guān)美國(guó)中學(xué)的情況，對(duì)大洋彼岸的學(xué)習(xí)生活甚為向往。父母和她商量好高中赴美讀書。然而，她對(duì)自己能否適應(yīng)異邦的生活始終缺乏信心。經(jīng)過開家庭會(huì)議，小趙決定參加為期兩周的“美國(guó)哈佛大學(xué)深度學(xué)習(xí)營(yíng)”，在今年暑假赴美進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，了解自己與美國(guó)同齡學(xué)生在語言、文化背景、視野等方面的差別。屆時(shí)，她將在美國(guó)哈佛大學(xué)內(nèi)食宿，并聽取由哈佛大學(xué)教授親授的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、演講力的提升和社交網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，公共資源的高效利用等課程。此外，還將游覽波士頓、舊金山等各地名勝。“從網(wǎng)上或者別人口中了解到的海外信息畢竟是‘二手經(jīng)驗(yàn)’，遠(yuǎn)不如自己實(shí)地體驗(yàn)這么真實(shí)。”小趙表示。
    與小趙這種“留學(xué)早起鳥”不同，目前正承受沉重升學(xué)壓力的應(yīng)屆高三學(xué)生小陳，把參加這類“留學(xué)體驗(yàn)式”游學(xué)項(xiàng)目看作是拓寬升學(xué)之路的選擇。小陳就讀市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)，由于平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，不想放棄國(guó)內(nèi)高考，但是經(jīng)常聽在英國(guó)留學(xué)的表哥說起英國(guó)教育的種種好處，自己又很憧憬英國(guó)的校園生活。于是，她的家長(zhǎng)決定讓其參加某個(gè)在8月出團(tuán)的英國(guó)實(shí)習(xí)交流團(tuán)。
    上述兩個(gè)案例，均是“留學(xué)低齡化”熱潮下衍生的現(xiàn)象：一方面留學(xué)隊(duì)伍的年齡越來越小，另一方面學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)能否適應(yīng)海外生活心存疑慮，于是各種名目的短期海外游學(xué)團(tuán)便悄然升溫，流行于市。
    在游歷中學(xué)習(xí) 切忌走馬觀花
    英孚冬令營(yíng)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海外游學(xué)項(xiàng)目著實(shí)屬于教育界的“高級(jí)”產(chǎn)品。謂其“高級(jí)”，主要因?yàn)槠鋬r(jià)格“高企”。普通的游學(xué)項(xiàng)目動(dòng)輒上萬元，更高者達(dá)到數(shù)萬元，而持續(xù)的時(shí)間不過兩三個(gè)星期。如此短的時(shí)間收取那么多錢，價(jià)格令人咋舌。
    雖然游學(xué)面世有年，如今家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)其卻提出新的更高要求。以前，家長(zhǎng)僅要求安排游覽海外名校名勝，適當(dāng)安排外語培訓(xùn)課程。換句話說，以前游學(xué)項(xiàng)目主要以“游”為主，“學(xué)”并沒有放在突出的位置上。
    現(xiàn)在，家長(zhǎng)則希望海外游學(xué)項(xiàng)目完全“模仿”留學(xué)生活，讓孩子真正體驗(yàn)海外的學(xué)習(xí)與生活。業(yè)內(nèi)人士表示，這是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)規(guī)劃教育意識(shí)增強(qiáng)的體現(xiàn)。英孚冬令營(yíng)分析，留學(xué)的本質(zhì)就是一個(gè)鍛煉學(xué)生獨(dú)立生活能力的過程，并不可能事事順利，如果學(xué)生提前了解日后留學(xué)生活中可能遇到的學(xué)習(xí)、語言、社交等難題，體驗(yàn)一下遠(yuǎn)離家人獨(dú)立解決難題的過程，這將有效地幫助他們判斷自己是否適合在海外學(xué)習(xí)，以及自身的英語應(yīng)用能力如何。
    游學(xué)”包括“游”和“學(xué)”兩面，兩者都不可偏廢。在旅游上，亦不只是“人到即是旅游”。英孚冬令營(yíng)表示，如果學(xué)生對(duì)目的地的歷史了解太少，對(duì)所要游覽的名勝古跡背景知識(shí)一無所知，便只能是走馬觀花、拍照留影；如果學(xué)生事先沒受過一定的地方習(xí)俗和禮貌培訓(xùn)，與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)就難免會(huì)出現(xiàn)尷尬；而如果事先不對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的安全教育，也許在“游學(xué)”中會(huì)遇到一些意想不到的麻煩。“游學(xué)”是在游歷中學(xué)習(xí)，如果在出國(guó)前沒有充分準(zhǔn)備，沒有了解所游的地方，那么出國(guó)“游學(xué)”的意義將大打折扣。
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