目前諸多“海外交流項(xiàng)目”已面向高中畢業(yè)生、中學(xué)生乃至小學(xué)生。而這些項(xiàng)目本身也在發(fā)生新的變化：以前主要以“游”為主，現(xiàn)在則更加強(qiáng)調(diào)“學(xué)”。

現(xiàn)在，家長則希望海外游學(xué)冬令營項(xiàng)目完全“模仿”留學(xué)生活，讓孩子真正體驗(yàn)海外的學(xué)習(xí)與生活。小編表示，這是國內(nèi)家長規(guī)劃教育意識增強(qiáng)的體現(xiàn)。留學(xué)的本質(zhì)就是一個鍛煉學(xué)生獨(dú)立生活能力的過程，并不可能事事順利，如果學(xué)生提前了解日后留學(xué)生活中可能遇到的學(xué)習(xí)、語言、社交等難題，體驗(yàn)一下遠(yuǎn)離家人獨(dú)立解決難題的過程，這將有效地幫助他們判斷自己是否適合在海外學(xué)習(xí)，以及自身的英語應(yīng)用能力如何。

游學(xué)”包括“游”和“學(xué)”兩面，兩者都不可偏廢。在旅游上，亦不只是“人到即是旅游”。如果學(xué)生對目的地的歷史了解太少，對所要游覽的名勝古跡背景知識一無所知，便只能是走馬觀花、拍照留影；如果學(xué)生事先沒受過一定的地方習(xí)俗和禮貌培訓(xùn)，與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r就難免會出現(xiàn)尷尬；而如果事先不對學(xué)生進(jìn)行足夠的安全教育，也許在“游學(xué)”中會遇到一些意想不到的麻煩。“游學(xué)”是在游歷中學(xué)習(xí)，如果在出國前沒有充分準(zhǔn)備，沒有了解所游的地方，那么出國“游學(xué)”的意義將大打折扣。